大家好
最近上小一的外甥频频遭到老师客诉
例:
1.某堂课不见，老师找了20分钟，发现我外甥跟另外三个同学在某个角落玩。
老师说法：我外甥带其他三位小朋友跑出去
外甥说法：是某个在保健室的同学叫他去找陪他，所以才找另外三个同学一起去
2.在学校摸了另一个男同学重要部位
外甥说法：不知道什么重要部位，就是在玩，跟那个男同学是好朋友
其他小事不胜枚举，老师上课时一直讲话、专注力很差、跟他讲道理又似懂非懂，
我们已经搞不清楚到底是单纯调皮，还是可能有过动?
所以请广大板友指点迷津，我们不是要孩子当个乖乖牌，
但是需要找到适合他接受教导的方法，先谢谢大家~

可能有注意力不集中 也可能是学龄前较少受规范 请找咨询

老师是客人吗？何来“客”诉可言？

如果今天孩子离开课堂发生意外，你们一定会质疑老师，当然老师有义务告诉你们孩子在学校的状况。为了孩子的安全，建议你们尽快安排评估了解孩子的状况，如果需要尽早安排疗育。小孩在幼儿园可能就出现一些状况，只是有的幼儿园碍于跟家长说了学生可能会流失而选择不说。

不清楚是否过动那就尽快就医，交由专业人士来评估。七岁的孩子有这么多失序的行为，家长却毫无头绪一无所知，实在挺奇特。

这样的行为一定不是一朝一夕的事，我不太相信幼稚园老师会完全没跟家长提过，还是赶快做评估，若需要治疗或服药千万不要怕麻烦

谢谢大家回应，请问这类的咨询有个名称吗？

就挂大医院的儿童心智科，医师会进行评估

嗯.....我觉得还满正常长的耶, 我教小学二年级小孩子,也是一样坐不住阿, 可能是老师上课太冗长, 课堂里穿插活动会改善很多

建议尽速挂儿童心智科请医师做评估

楼上太夸张了，小一现在比较积极寻求同侪的认同感是要导正他认老师跟班上一些ok的同学为指标就描述来看比较偏向于规范认知混淆，而不是生理上的问题

真的很感谢大家的回应，心智科会去看，另外请问楼上z大规范认知混淆这个该如何导正?带他去上外面导正的课吗?真的请大家指点，我们不是恐龙家长，所以很认真看待老师是叫我们要跟孩子规劝，但孩子搞不清楚只觉得好玩一直跟他口头说明得不到效果，处罚也没什么用

很多家长因为怕小朋友被贴标签，不会带小朋友看医师。这样反而延误小朋友改善的时间与机会。