音乐系转考公职！她蒐资料上瘾 身障特考高考双榜
今年26岁的刘珮婕大学读的是音乐系，自小患有心脏相关疾病，大学毕业后没选择当音乐
老师，而是憧憬公职。准备身障特考一般行政的过程中，她蒐集海量的时事、论文资料，
把查资讯当作身心调剂，更乐在其中，运用相关理论相关，从生活小事推敲到国家大事，
一举录取身障特考及高考双榜。
刘珮婕说，学生时期就了解自己不适合当老师，且教甄不好考，“不想只是盲从”，早早
就放弃教职这条路。若自行接音乐家教，时薪虽高，接课量却不稳定，无法作为一份正式
职业，因此选择考公职。毕业后的第1年，为存补习费，她短暂当起补教老师，直到第2年
才开始当全职考生。
从未接触法科的刘珮婕，坦言初期读起来不容易，第一年顶多能做到熟悉用字遣词与语法
逻辑的地步。身为苦读型考生的她，秉持着“一遍做不好，那就做两遍”的理念，做好熟
背法条的基本功，牢记法条的构成要件及法律效果，吃饭、甚至走在路上，无时无刻都在
背诵，“有空就背，背得滚瓜烂熟。”
刘珮婕笑说，自己喜欢将公共政策理论与实务结合，互相参照，因此她平常会大量蒐罗时
事、政府政见、部会报告，甚至连亲戚生小孩，她都能灵机一动，查出政府的生育补助、
托育政策等，从生活中各种小事做连结，在考试试卷上表现出自己“很在乎这个国家在做
些什么”，更懂得指出解决问题的方法。
一并准备高考、身障特考，刘珮婕表示，基本上身障特考的准备方向和高考没有太大不同
，但身特题目比高考更艰涩，出题比较偏，常常引用某学者最新论文或最新实务见解，守
备范围较高考更广，需要大量阅读出题老师的相关论文资料、最高法院的最新见解及大法
官释字等。
申论题部分，刘珮婕说，光法条娴熟还不够力，她透过实战书写演练后，和补习班老师讨
论，在与老师一来一往的检讨过程，整合自己对题目的认知，并增加答题技巧及运用法条
、案例的灵活度，一步步按图索骥将实力堆叠起来。
“你的努力要配得上你的野心！”第1年考试以些微差距落榜，刘珮婕续拼第2年，坚毅的
态度、系统性读书方式，再加上一颗热爱所学的心，都是她上榜的原因。
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