板主经上榜生同意转发至本板，原文出自Dcard，
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背景
大学是唸幼儿教育的
毕业后全职补习一年，上榜！
不是很会唸书考试的料，所以秉持着勤能补拙的信念持续决战高普考，希望也能激励和我
一样的备考生。
之前刚补习的时候也很迷惘，看遍了网络上上榜者的心得，得到了一点方向，那时便告诉
自己有上榜也要来分享经验给需要的人。
（一直想分享但怕误人子弟，所以就拖到ㄌ现在）
想跟正在读我这篇文的你们说每个人的资质/背景/适合的读书方法ㄓㄩ优萓P，我的分享大家就参考参考囉。
心态
‧要求自己做到不后悔
国考是场马拉松，要为期一年的努力。没有理由不全力冲刺，国考只有两种名次，ㄧ是上
榜，二是落榜，不要等到考完试才在说，早知道申论多练一点酊器D当初认真一点A
但一切都来不及，需要在将时间+365天了，所以头一次准备就要一直提醒自己做到让自己
考完不后悔的程度，不要给自己留后路，宁可辛苦这一年也不要再辛苦一次。
‧记得冲刺之虞，适时的放松也是必要的
曾经有老师比喻准备国考的历程：“橡皮筋若一直处于紧绷状态，考前会松掉。”
一年过来自己也很有感触，把自己逼的太紧反而读书效果不好，也很难维持一样的力气在
努力，反而越来越无力，所以要学习享受读书/苦中作乐/适度放松，才能走到最后。
‧不要把唸书这件事变得痛苦
我蛮认同心情会默默地影响到读书效果的这说法，我都会试着告诉自己，每天用功唸书就
是在自我成长，“又学会了一个新概念！”，平常也可以试着将所学连结到生活上，用曾
经学过的专业概念解读，不仅可以帮助自己记忆，还能让自己读的有成就感。
‧替自己找小确幸
适时的回馈、肯定自己是很重要的，平时除了保持着自己永远都需要更努力的心态，还可
以试着从老师给的支持/朋友的鼓励/自己读书的成就感央A来肯认自己很棒的事实，自
然而然也能回应上一项我所想表达的读书心态。
‧补习只是将师傅引进门
修行仍要靠个人，除了跟着老师的步调上课/复习外，我自己是觉得补习班的书由于要集
结各大重要学者论述，有时候会显得很精简、片段，我读起来没办法完全理解，所以我会
去翻大学专书来建构体系，再搭配补习班用书，这样的阅读效果对我来说是最好的。所以
当在准备国考这一年，遇到什么问题一定要积极的找解决办法，如果我当初只是一直抱怨
补习班用书不好，但仍继续苦读没有找其他资源帮自己克服问题的话，今天上榜的名单应
该也不会有我的名字。
‧脑袋不是随身碟，忘记很正常
在教育心理学中有谈到，记忆有三个历程，分别是感觉记忆/短期记忆/长期记忆，要从感
觉记忆到长期记忆，需透过注意到外在的刺激然后在反复覆诵才有机会达成，否则就会遗
忘掉，故我们可以透过这个教育心理学理论来调整自己准备国考的方法，需要反复的复习
才有可以将记忆维持的久，你们可以先去教心的课本翻记忆的章节看看。当然读书能用理
解的尽量理解，不行的话就可以试着想聪明的办法背起来，我自己准备考试是有做笔记的
习惯，到后期开始只看笔记，笔记已是精简后的精华，每科内容都很多所以就想办法再精
简成几个重要的关键字，于是我开始编自己记得起来的口诀、联想生活上实际的例子。
例如：教育心理学
Vygotsky认知学徒制
5步骤:柿子明（天）返（乡）探（亲）
示范—指导—阐明—反省—探究
创造力4历程:怀孕历程
_准备/酝酿/豁朗/验证 期
‧可以的话找一个读书伙伴
很庆幸在补习班遇到一个跟我一样全职的好朋友，我们一起唸书/讨论/发泄情绪A一个
人读书真的很孤独，两个相伴就互相督促/扶持，就能有更多动力向前，重要的是不要把
对方视为敌人，曾经有老师分享：“真正有能力的人是不会吝啬分享的。”，敞开心胸交
流反而能一起共相长。
阅读书单
（虽然不知道唸了专书实质的效益有多大，但相信隐隐约约应该也奠基我不少基础，有时
间唸专书的人可以斟酌参考就好，因为我也没有唸了一定会比较好的证据）
教育行政:
谢文全《教育行政学》
教育心理学：
张春兴《三化取向的理论与实践》
张文哲《教育心理学：理论与实际》
温世颂《教育心理学》
教育哲学：
苏永明《当代教育思潮》
邱兆伟《教育哲学》
田中正人《哲学超图解》
其他资源分享
现在题目越出越活，所以定期更新议题/时事/教育政策O很重要的！
（可以从日常练申论中，就多累积符合当前时事的资料，考前印下来阅读）
台湾教育双月刊
教育研究月刊
教育部网站
国际电子报
支撑我国考の好句分享
“书没有念完的一天，纪律可以代替焦虑。”
“要先有实力，才有运气可言。”
“也许我们不是最有天份，但是我们总是可以当最努力的那一个。”_吴慷仁
“不要羡慕别人花开的早，要努力让自己花开的好。”
读书
‧读一遍不通就再多读几遍
我没办法念一次就吸收，所以我每一科的课本至少都读过三遍以上，第一遍先看个大方向
（大标），知道这单元大概在说什么，再细看内文，读两三遍后真的有理解后才开始做自
己的笔记。
‧需不需要做笔记？
这就要看自己的读书习惯了，我书读过没有写笔记会觉得很空虚，下次很容易就会忘记，
又要从头开始再读一次，所以我开始于自己读过两三遍后着手做笔记，发现这样的效果对
我最好，便实施在每一科。
所以你可以参考不同人的方法，试着找寻最适合自己读书方法，以发挥最大的读书效率。
笔记就记写申论派的上用场的内容
笔记很难一次就完美，常会边做边担心。“啊会不会少记了什么重点”，而我的经验是，
笔记有漏很正常，边学边练申论再把不足的补上，日益增加笔记便会日趋完整了。
‧认清自己的极限，设定适合自己的进度
每个人都有自己唸书的步调，而我也刚开始就是订立太困难的读书计画，把时间切割的很
细，09:00-11:00教育行政L1、11:00-12:00教育统计L1...这样的安排让我每天都读的压
力很大，每天都在追进度，很少有完全达标的一天，反而影响了自我效能感，有碍自己对
自己学习的掌控，所以后来我就重新调整自己的计画，认清自己读书步调较慢，所以把一
天的时间拆成早下晚来安排，并依照考科时间去适时调配，例如教育行政如果是早上考，
那就安排在早上读，一天一定用喜欢配不喜欢的科目来搭配，这对我来说效果最好，大家
可以试试看怎么样的组合自己能让自己有效率地念上一整天，记得！没有一定的读书计画
，适合自己的才是最好的，宁可花花时间去找到对的方法，也不要用不适合自己的方法读
了一年，然后没效果。
申论写法
‧架构
（前言）
（大标）ㄧ、
二、
（小标）
1.
2.
（结语）
大标小标要简短有力，下面再详细续写内容
‧练习写申论
申论这东西有练才会进步！唸很多书如果不知道怎么书写表达出来也是白费。
由于补习班老师会要求交作业，所以我刚补习就开始慢慢练习，一刚开始刚学什么都不会
，都是先从模仿开始，可以试着在google打题目它会跑出相关的补习班拟答或期刊，就可
以看看补习班拟答的架构，期刊的标题怎么下的漂亮，作为参考，记得！起步一定是最难
、最痛苦的，我一题申论刚开始要写一个下午，很折磨人但不能不练，所以一定要坚持下
去，随着多练习、书越唸越多，就能渐渐抓到感觉，就可以开始试着用自己的话表达，不
再依靠书本/网络资料，开始就会觉得补习班的拟答写的不怎么好了哈哈哈。
记得：练习时就逼自己写满两面，不要用过于白话的词汇，要多用专有名词/专业术
语，让阅卷老师一看就知道这个人有一定的底子。
‧平时看书时即可收集可用模板/佳句
专业感也是一种增加表面效度的好方法
后现代主义学者_尼采：“真理是有用的捏造。”
“12年国教以提升中小教教育品质/成就每一位孩子/厚植国家竞争力为愿景。”
Kant-反应 理性&经验主义之调和
：“没有内涵的思想是空的，没有概念的直观是盲的。”
各科准备方法
‧教育哲学
补习搭配苏永明老师的开放式课程，用OO主义式的方式去学习，凡事先思考此主义为何兴
起?背景脉络?学者?主张?教育启示?教学方法？反思?可能的限制？
哲学本来就很抽象难懂，所以刚开始唸起来很痛苦其实非常正常，但像我多读一遍，
跟着去思索那些主义/问题A就开始渐渐地爱上哲学，成为我拉分的科目。
读后可以试着跟自己对话（或是有人可以听你说），如果能顺利的表达出来上主义为
何兴起/背景脉络/主张央A那就恭喜你，代表你真的理解，而且这方式还有一个好处，
就是讲出来后比较不容易忘。
‧教育测验
考前练习考古题，从考古题中抓重点背!
因为教育测验考来考去重点就是那些，翻翻考古题你就可以看出趋势了！
‧教育统计
没有什么撇步就是多练习，考前三个月一定要开始印考古题练习，每天都至少要碰一点 (
一不算忘记的速度真的很惊人!!!就会觉得自己先前的努力又白费了)，用申论题纸练习写
，不要再拿课本题目一单元一单元练习，以我自己的经验是，用课本一单元一单元算都会
(因为自己都知道这单元要考哪个公式)，但合在一起考我就不知道要用哪个公式，所以尽
量尽早跳跃课本的单元框架。
把容易搞混的概念写一起做比较
考前可以统整所有公式于一大张纸上
‧行政法
把课本先翻熟是基本
(1) 选择题:
考前多用APP阿摩练习考古题，从错误中复习尚未熟悉的概念。
把容易混淆or常考的概念整理出表格。
(2) 申论:
基本功-背定义(例如:何谓行政处分?法条依据？其6大要件?/撤销之诉的要件…)
平时就开始练习解题架构，先从一单元中挑选最常出现的题目开始着手，并练习涵摄
(涵摄指当发生一件具体生活事件时，如套用某个法律条文，则将事件与法规范构成要件
比对，如比对相符，则该具体生活事件便会产生法律条文所规定的结果，此即为涵摄之过
程。)
善用法律人的术语
例如:按行政程序法第96条之规定…，避免使用“”写出条文，即可不必一字不漏地写出
该条文内容)
例如:系争案例/揆诸经验法则/…
‧教育行政
以谢文全的《教育行政学》ㄧ书搭配补习班用书的方式学习，专书是帮助我建构体系感，
而补习班用书是以申论写作大标小标内文的架构去呈现，让写申论可以轻松下笔。由于这
次高考题目有点偏，我表现的很差，所以没办法给什么太专业的建议。
‧教育心理学
以一个大概念先去做统整，例如：动机
统整其：定义/相关理论/不同种类的动机/教育应用扔奶熔[
再详细整理其更细的重要内容。
教心理论在教育实务如何应用是一大重点，申论可以适时点到
‧法学绪论
跟课期认真听，按照步调复习至少一遍，考前再翻课本/法典复习一遍。这科我没有花太
多时间准备，考前每天刷一回阿摩练习，保持一些法学的敏锐度即可。
掌握宪法
法学绪论里头，宪法题目占了一半，所以相对法学绪论庞杂的内容来说，投资报酬率很高
，一定要好好掌握好！尤其是重要的释字内容！！！
‧国文
上课认真听，选择题我是吃老本，没有特别准备。
掌握公文
基本格式背熟，考前一个月可以开始要求自己至少一个礼拜两篇，考前十天每天练写，保
持手感跟速度，拿到基本分应该不难。
作文
从来都没有花时间练习过，但我觉得地特/普考的练笔还蛮重要的，可以唤起一点自己写
作的灵魂，所以好好把握练笔的机会，用尽力气去写就对了。
自曝：我自己是觉得这一年申论练多了，写出来的作文不知不觉也很论述口吻（自己觉得
很怪），但掌握两原则：页面尽量冲多&叙写（努力乱掰符合题目）自己的故事，我也能
拿到33分，所以建议大家好好握紧这两个原则即可。
考前三个月申论冲刺
‧计时一题30分钟内要完成满满两面
以不能在翻阅课本为前提开始作答，一刚开始一定很难在30分内完成，但就尽量逼自己，
（人的潜能会被激发）试着在30分到时，做个写到哪里的标记，再尽速写完全部纪录完整
的作答时间，有时间压力下才能测出自己真正的作答能力，毕竟考试就是两个小时写四题
啊啊啊，所以平常要求自己是必要的。
‧练习后的检讨/订正
考前没有老师帮忙改的情况下，就靠着自己参考补习班拟答or上网找期刊or和伙伴互相交
流讨论，自己化身为老师，自己修改申论，检视自己写的申论架构/想法恰不恰当，然后
将参考来的好论点用不同颜色的笔补充在旁边，方便日后复习。
最后的最后想说既然选择踏入国考这条路，就要认清录取率很低的事实，但要保持着相信
自己会上榜的信念，用信念去带动你的行动，相信不久上榜的就会是你！加油
https://www.dcard.tw/f/exam/p/233210680