[财税、会计] 准备心得(文长慎入)
(抱歉，排版有点糟)
※ 写在前面
‧这篇心得的目的，主要想帮忙一些不得要领的板友，我的考试历程浪费了许多时间，但
还是有收获。当然，准备考试前，真的要看工作型态适合与否，以免像我撑不到可转调年
限就闪人了。另外，可以考虑去应征约聘人员或职务代理人，熟悉一下有可能的工作内容
，免于步入考上即受苦的囧途。
‧另外，我只是提供自身经验让板友参考，并无炫耀之意，也没什么好炫耀的，反而有些
丢脸。就当做是回馈国考板给我的帮助。所以，不喜欢这样的心得就别看下去囉。
‧每个人都是某个领域的天才，也可以是某个领域的傻瓜，这在我身上就颇显著的，天才
不敢当，倒是有时候挺傻的，才会绕了这么一大圈，这也许也是某些人的写照。
一、背景
某国立商业大学财税系毕业，但其实学的不扎实，直到准备国考才开始知道用生命唸
书是什么感觉，进而对读书产生兴趣(尚待验证)。
二、准备历程
(一)100高考财税：上榜
98年服替代役时开始准备，99初等、99高普考、99地特三等、100税特皆落榜，税特落榜
后开始觉悟，认真准备，考取100高考财税行政(没报普考，超有种！)。
(二)101高普金保、101地三会计：落榜
因受不了税务工作(其实是不知天高地厚)，毅然辞职，身边的人都觉得我疯了。我不是神
人，短线的结果可想而知。
(三)102高考财税：上榜
想说走投无路了，就返回本业吧，用半年的时间复习，成功返回税务界。
(四)104铁特会计：上榜
还是无法适应税务工作，决定存好一年的银弹后离职重考，历经103地三会计及104初等
会计落榜，考量我的会计可能拼不过本科生，决定用两星期恶补差异科目(铁路法、公司
法、企业管理)，考试时就算遇到不会的题目也好好的"掰"，顺利上榜！
(五)104高普考会计：落榜
在高普考前硬拨出时间准备铁特是相当冒险的，算是抉择吧，看准一般会计考生不会为
了铁特特别准备，赌一把！也因为这样，排挤到本科的时间，算是落榜的原因之一；其次
，错估自己的能力也是原因囉。
三、准备考试期间作息：大致上的作息安排
(一)早上8:00前到图书馆等开门，顺便唸点书
(二)早上8:00至11:50左右
‧安排背科或熟悉的科目。
(三)午休至下午1:30或2:00
(四)下午5:00前
‧安排需要认真研读或计算的科目。
(五)下午5:00回家
1.听函授(后两次为了省时间)
2.有体力就继续唸书
3.做杂事
四、各科准备方式
‧主要是准备上较有心得的科目，不得要领的科目就不献丑了。
(一)共同科目
1.作文：除了上课之外，靠临场反应，重质不重量，大概三至四页，大都30分至40分
。
2.公文：背格式，大都12分至15分。
3.测验：靠老本，大都14分至18分。
(二)财税行政
1.财政学：把周群伦课本好好唸过，认真听了林泉的正课、题库班。选择题很多都只是解
释名词及基本概念的操作，申论我会特别注重架构及经济直觉意涵。前期分数不稳定，熟
悉后通常至少有70分以上，临场发挥得宜时可达90分。这科在100年时有照周群伦课本做
了一份笔记，写下每个理论的重点，务求精简，主要帮助自己能够快速复习。这科是唯一
申论拿过满分的科目，不过那次没考上。
2.经济学：跟了两轮徐乔的课程，上课前都会练习老师发的练习卷，老师会发题库，上完
一章会把选择先写完并标注不会或错的，申论慢慢来。分数都稳定保持在70上下。100年
时照着徐乔课本架构写了份笔记，不过当时也不过考70分左右，练习远比笔记重要。
3.租税各论：上过一轮林泉的课，了解了如何用经济思考财政租各，受益匪浅。蓝一鸿的
课太过于跳跃又喜欢捞过界，却对财政没细谈的部分几乎不谈，不推。有了林泉给的基础
，分数大多70至80分。另外这科若财政及税法的基础够好，应该不成问题。
4.税务法规：上过万华和张建昭两位的课，万华会帮忙整理笔记，点出重点中的重点，缺
点是无法应付法理型题目；张建昭就像一本行动式法典，架构分明，课程完整，缺点是太
过于庞杂。策略是选择为主，申论只唸超级重点，分数多在70上下。有照着张建昭授课内
容打了word档笔记，心得是打太多内容了，其实只要有架构，再加上法典，并注记申论题
考点及关键字就够了。
5.民法：上过赖农惟和陈晔的课，赖农惟是架构，陈晔会说很多细节。起初不得要领，分
数始终无起色，后来静下心细读并整理笔记(以赖农惟为架构，陈晔为内容补充)、记法条
组，分数就提升了。策略是选择为主，申论就先把重要法条组操作记熟，适时以法理方式
叙述概念，分数都落在70上下，较仁慈的题目可拿90分。
(三)会计
1.审计学：这科没什么好说的，把金永胜说的重点好好唸个几遍，好好练习选择题及背大
太阳，基本上就没问题了，这次104高普考都70分以上。
2.会计审计法规：这科是听王上达函授的课，懂了之后多练习选择及背重要规定就差不多
了，104铁特题目挺仁慈的，拿了81分，104高考感觉是被阴了，有点惨。之后得开始注重
条文间的整合，我觉得补习班老师应该为同学做这件事才是。有打了word档笔记，考前几
乎只看笔记。
3.铁路法：一开始就打定主意，只唸本法有机会出申论的条文，算猜中了两题，另外不会
的题目就思考一下，想想有可能会有什么样的规定，竟然让我拿了93分，这是最惊喜的一
科。
五、整体策略
(一)选择题
1.当然以满分为目标，考试时各科平均达40分就当达成目标。而且，选择题拿越高，申论
题压力就越小。
2.平常练习时只要不确定，就当成是不会的题目，标注一下，方便日后复习时可节省时间
。
(二)申论题
1.会科：有点讽刺，考会计却因为背科上榜，高考三会的申论都没考好，不过还是给予良
心的建议，平常就要好好练习，才不会像我这么惊险。
2.财政、租各：这两科相当注重架构及经济直觉，写题目时先针对上位概念或意义先写清
楚，再针对题目问的予以详细回答，时间允许的话，视情形多写建议或经济涵义。
3.审计、会审法：理解后就算是纯背科了，常拿出来多背几次就对了。
六、心理调适
(一)一鼓作气
‧考试的机会成本很高，要有一年上榜的觉悟，并时时视自身状况调整，别只是呆呆的唸
书。
(二)相信自己
‧准备考试已经够苦闷了，相信自己够用功，上榜只是时间的问题，很多学科都要经过一
段时间的反复练习、沉淀、思考，才有可能真正成为自己的东西。
(三)适时休息
‧我刚开始认真准备考试时超拼的，几乎是醒著的时间除了吃饭洗澡外，都在唸书。其实
这样很不健康的，适度的休息给自己的身心有喘息的机会才能够适应这种需要长期抗战的
考试。
(四)轻松应考
‧考试时再怎么紧张都没用，只会让自己无法完全发挥实力，甚至是大打折扣。我认为不
紧张最佳方案就是在平常全力以赴，当然在写考卷时也是全力以赴，只是仍要平常心看待
。
‧午餐通常买考场便当，不需要去人挤人，节省时间可小睡片刻，让下午精神好些。
七、成绩
‧仅列出考取部分及104高考会计落榜成绩(不然...打不完...囧...)
(一)100高考财税行政
国文：49+12=61
法英： 50
民法：27+44=71
租各：38+46=84
财政：42+48=90
经济：22+46=68
会计： 5+28=33
税法：37+38=75
总成绩：67.2332 (录取标准：62.87)
注：会计不到40分还能考取耶！前提是有其他强科撑腰啊！
(二)102高考财税行政
国文：56+18=74
法英： 54
民法：43+48=91
租各：35+44=79
财政：26+42=68
经济：27+36=63
会计：15+36=51
税法：26+44=70
总成绩：69.07 (录取标准：65.23)
注：会计进步了，但仍未达应有水准。
(三)104铁特会计
国文：54+18=72
法英： 64
铁路： 93
中会： ***
会审：33+48=81
成会： ***
企管： 16
公司： 44
总成绩：5X.60 (录取标准：50.57)
注：***部分实在太丢脸了，保留。
(四)104高考会计
国文：54+16=70
法英： 64
中会：***+40=***
会审：***+36=***
财政：47+34=81
成会：***+36=***
审计：33+44=77
政会：***+30=***
总成绩：6X.13 (录取标准：62.20)
注：***部分实在太丢脸了，保留。
八、考后检讨
(一)财税行政
1.此类科只要经济财政好，通常不难上榜，关键往往在于民法和会计两科的表现。
2.民法有抓到要领，但也有部分是因为102高考较仁慈。但我该写的法条组还是有写，应
该不算侥幸。
3.会计的败笔就是练习不够，没什么理由好说的，毕竟还是有人能考8X以上的梦幻分数。
(二)会计
1.照理来说，有以往的财政基础，相当于比别人少准备了一科，会计应该考的更好才是。
无奈自己太贪心了，铁特和会计师也一起准备，瓜分掉太多时间，是一大败笔。
2.中会申论题的给分让我有些迷惑，也许是还不够熟吧。
3.成会103地三考的很简单，让我误以为其实还ok，就疏忽掉了。
4.政会仅上题库班，没有再好好跟一轮新的课程。
5.整题来说，这次准备会计类科是失败的，还好有考上铁特，不然大概无法冷静地打这份
心得。
九、推荐书籍
(一)财政学：周群伦、郑汉
(二)税务法规：杨叶承&宋秀玲
(三)民法：陈晔、常扬&鲍伯
(四)会计学：郝强(配合课程)、林蕙真
(五)经济学：杨云明(个经)
(六)审计学：金永胜
十、后记
1.这些年准备考试，真的累了，接下来如果想再考试(有很想去的单位)，大概只会在职准
备了，毕竟年纪也一把了，该稳定了，也不想再让家人担心了。
2.国考的准备相当功利，虽然有勾起我唸书的兴趣，但毕竟是准备国考，无法对有兴趣的
主题深入研究。等工作上手后，希望有机会唸在职硕士班。
3.请别来信要笔记。一方面我认为自己做的笔记才有效，另外，我的笔记大多是以授课老
师课程内容为蓝图，尽管未必有触犯著作权法的问题，但未经老师同意的分享仍是一种不
尊重。
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