大家好，感谢所有的一切，及我的父母与兄长。
今年二十六岁，民国100年自猫大中文系毕业，目前正在台师大读研究所（硕二）。
本次有幸录取文化行政高考三级（排名第四位）、普考增额（增额排名第一位）。
这几年的历程是这样的：100年8月～101年7月当兵服役，并用服预官时存了六万元，
在退伍后报了保证班。接着一退伍后，101年8月～102年1月因大学修教程的关系而参加教
师实习（三月拿到教师证），也在实习时开始第一次补习，之后参加该年（102）高普考
，第一次落榜。接着在102年8月～103年9月开始第一份工作，而补习班则休息一年，期间
默默准备考研究所而有幸考上，并于103年9月开始就读现在的研究所，也重新第二次的保
证班课程。103年12月参加该年地特三等(台北市)，第二次落榜。
然后，就是现在了，万分感谢。
本次考试成绩如下：
高考 ┌────┬──────────────┐
│科目 │ 总分及各科分数 │
├────┼──────────────┤
│国文 │66(作文36、公文10、测验20) │
├────┼──────────────┤
│法英 │64 │
├────┼──────────────┤
│本国文学│53(一、2二、18三、15四、18) │对不起大学文学史&志光的老师…。
├────┼──────────────┤
│文化史 │64(一、16二、24三、10四、14)│
├────┼──────────────┤
│艺概 │69(一、13二、18三、18四、20)│
├────┼──────────────┤
│人类学 │77(一、18二、19三、20四、20)│
├────┼──────────────┤
│文资法 │69(一、20二、21三、16四、12)│
├────┼──────────────┤
│文化政策│74(一、14二、18三、21四、21)│
├────┼──────────────┤
│总分平均│67.13 │
└────┴──────────────┘
普考 ┌────┬──────────────┐
│科目 │ 总分及各科分数 │
├────┼──────────────┤
│国文 │65(作文37、公文10、测验18) │
├────┼──────────────┤
│法英 │78 │
├────┼──────────────┤
│本国文学│48(一、14二、16三、6四、12) │再一次，真的很对不起大学文学史
├────┼──────────────┤&志光的老师…。
│文化史 │69(一、15二、17三、18四、19)│
├────┼──────────────┤
│艺概 │85(一、21二、23三、24四、17)│
├────┼──────────────┤
│文化行政│63(一、22二、12三、9四、20) │
├────┼──────────────┤
│总分平均│68.00 │
└────┴──────────────┘
千言万语，也不知从何说起，查榜时当天虽然不到忧心忡忡，但也因写完考卷时的感
想，多少有些不期不待。只记得那日早上放榜前正在老师研究室值班，偶然跟老师聊到国
考的事，老师出于鼓励说了句话，“要做，就要把自己的理想做大”。有趣的是，第一次
查还只敢查普考榜单，发现有自己的名字，竟也觉得很满足了；通知完家人后，过了半小
时母亲又打来电话说高考也上榜，实在让人喜出望外。
这条路终于走到一个终点了，我曾设想过许多终点，也多次说服自己过，但是非常感
谢，非常感谢身边的、以及这一路的一切。
接着讲念书心得。唸书的部分，以下建议我将化零为整的说，因为我自己也是用这套
方法贯通全部的科目。首先志光的老师师资实在是非常足够了，因此倘若您选择补习，我
想建议的是也请把每堂课结结实实地听完、上完，至少让课堂上老师说的东西在你脑海里
有印象。
第二，也就是做笔记。就像许多强者一样，笔记是非常重要的部分，我也是一本书主
义的施行者，所采取的书单也是参考前几年国考版强者而来，柯塔克、王曾才等等，不过
中国文学史个人私心推荐黄均、马积高《中国古代文学史》四册（虽然我好像没什么立场
推荐…）。这些书买来，卷帙繁浩，第一次看到必定力不从心，然而接触久了，我建议您
至少在您自己的进度表内以某一科的“一章”为单位，一天至少一章，在唸过时也拿着红
笔画线重点，我自己的方式是画完看过约花30分钟、接着就把红笔画过的东西誊写成的笔
记。个人认为，文化行政六科专业科目基本上是蕴含着丰富“历史”思维的类科，历史由
时间构成，有了线性的前后顺序及逻辑，撑起面状甚至立体的个人观念及资料，将会是相
对容易的。因此在念这些书时，时间、背景、事件，请让它们以一个整体的线式整理在您
的笔记中，我想会是不错的方法。
接着，请让背诵成为您的习惯。我自己准备的感受，认为这是一个坚硬且必须面对的
事实，背诵非常无聊、无意义，但是并非让您逐字逐句把这六科背满，而是请每日、或是
固定时间重新笔记：到了三、四月，我相信要您再想起什么是希伯来民族约在几年出红海
，扫罗和所罗门到底谁先谁后，会是有点困难的。在重看笔记同时，我个人习惯是边看边
再拿一张活页纸，把认为的重点填成更小的蜜蜂字，原本的埃及、两河、印度、希伯来，
在笔记里或许有6、7页，我把它们全挤在一面内，就如同志光的楚樾老师说的，“让他在
你的脑里变成一张PDF”，而这样的蜜蜂小笔记，就是我个人写入档案的方式。另外，一
天背三条文资法，至少三个月内可以背得差不多，背诵时请一面背一面写，隔天再试着遮
住法条，看可以写出多少。
最后是练习写题目，建立您的“书写套路”。我要很惭愧地说，我练笔其实练得不多
，但我认为练笔其实是试着建立您自己在面对题目时的书写套路的方式，这套套路的意义
是在不论是任何题型，您都得四平八稳地在纸上打出来给阅卷老师看。我的套路没什么新
意，就像课堂老师们说的一样大致是：前言、中段、结语。前言与结语部分，我会在里面
加入“向前继承观念”以及“向下发展流变”这两部分，例如此次高考世界史第二题问欧
洲教育的大学，我的前言首先写中古在接近10世纪的些许复兴作为话头，结语部分则放入
它往后影响14、15世纪甚至近现代大学的可能，以在头尾达承先启后的功能。而重头戏的
中段，也如多数前辈们讲的多分（一）、（二）、（三），（一）多是基本背景及产生的
介绍、（二）则是其主要且必须背诵的重点内容、（三）则是用实例填入。这是我个人的
书写套路，若用较狡狯的说法，当您看到不熟的题目时，也请您用不屈不挠的精神，将所
有您能连结的东西“放入这套书写套路内”，至少，让您能想到的材料，看起来是有一定
样式的。
最后的最后，说说我个人的心态给您参考。“您愿意为自己的决定，付出多少决心？
”这几天不断的检讨和思考，或许这会是我现阶段想对您说的一句小总结。这两年念书、
三次考试的过程中，我反省自己并不是一个称职的考生，心猿意马、三心二意等等，让我
自己总是被自己给气到或是难过。有段日子甚至没有自信到看到别人下课时间交出练习卷
给老师的这个动作，也对自己皱起眉头、并且想逃避现实的地步。但到最后，上考场的那
一刻，我至少把这些都先屏除，那三、五天的日子里，让我自己与那几张考卷度过每一分
每一秒。“只要还有一秒钟，千万别让卷留空”，能放什么，就让自己用这些子弹打出自
己的套路，最少最少的，请不要对不起报名费啊。
对我来说，就让高兴留在2015/9/23早上11点的那5分钟就好了，现在反而因为反思到
自己的不足而有些许的忧虑，因此正想多方的汲取对日后有用的知识与资讯，毕竟，还有
相关基础训必须面对啊。好好充实自己、以利未来工作顺利、进而保存及活用文化资产、
充实国民精神生活、发扬多元文化，以不愧这个国家及国民，更是要对得起曾与我擦肩而
过的每一位国考战士，好好休息，整理好自己后再继续出发，加油！