[课业] 国考课业相关问题，历届考题的讨论，如学理观念的厘清。
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读到加工自杀的问题老师（李允呈）上课举例，感到疑惑
甲、乙两人为夫妻，乙妻长年卧病在床，常萌生轻生的念头，都为甲所劝退。甲父A不忍
见甲为照顾乙而心力交瘁，遂仿冒乙的用语写了一封遗书，希望甲能终结她的生命。甲回
家后，看完遗书便含泪将乙杀死。（大意差不多是这样）
甲到底成立杀人既遂还是加工自杀未遂……卡很久
检讨275客观欠缺得承诺，主观有认识到得承诺，成立275未遂犯了。但检讨271又成立既
遂犯……到底…
希望众高手解惑！

这题是比较特殊构成要件减轻的题型，甲客观上认为有275，主观上也是275，就类推构成要件减轻。当然甲父就要讨论间接正犯271了。不好意思，补充一下，前面打错，是甲主观上认为有275，客观上却没有，但为了衡平，避免过重处罚，误认为有减轻的构成要件的事实，其犯罪仅得以构成要件减轻处罚。ps:这是德国刑法16条的规定另外一种就是同质重合关系了，271包含275。对275有故意，对271没完整故意，讨论过失，再想像竞合。

我一直无法想通同质重合的概念，271是大圈吧？但构成要件要素又比较多是哪招= = 感谢你解惑！呃～我是说275的构成要件要素比271多～

构成要件要素越多，圈越小

这是构成要件错误的所知所犯法理?

想问：如果以甲父为教唆犯 甲为杀人正犯，这样是否可行？因为甲父并未受嘱托 也不是帮助乙自杀 这样在我感觉比较像教唆杀人....

甲父成立271间接正犯

!!喔今天也被问这题耶我

st大有一些见解吗，助我打通一下任督二脉。结果我把这块先跳过看别的～哈哈