107年大学申请入学新变革 高中学习历程档案3隐忧
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配合十二年国教课纲，大学考招新制将变革，其中在申请入学扮要角的“学习历程档案”
，引发外界担忧学校造假、拉大城乡差距、缺乏鉴别度。非都会区学校昨疾呼，学习历程
档案应“平民化”，不需花太多财力、物力就可学习到的技能，才能落实公平性。
教育部长潘文忠说，预计一○七年上路的学习历程档案，初衷是为便利学生、忠实呈现学
习过程；未来如何运用于入学制度，大学招联会将周延规画，教育部也会审慎处理，落实
“多元、适性选才”精神。
台东高中校长张瑞杰说，学习历程档案立意良好，能让过去过度美化的备审资料回归平实
，但该档案看重多元选修课程，但不是每所高中都有足够师资、能力开设丰富的选修课程
，其落差会反映在学习历程档案上，影响申请入学成绩。
张瑞杰说，多元学习表现不一定是竞赛、出国当志工，在校参与活动、社团都应列入，应
“平民化”，“这仰赖大学选才建立认知。”
“未来的人才，需要跨领域能力；看成绩，很容易失败。”中正高中校长简菲莉说，过去
高中给学生的是“套装”课程，分成一类、二类等，“但这样的分法真的适合每个孩子吗
？”如果学生想念中文系，可把学数学的八学分拿去修加深加广的国文、历史课，“找到
兴趣，才是以学生为主体的学习方式。”
简菲莉认为，学习历程档案能和大学选才做强力连结，有助改变高中教育现场以及未来人
才培育。例如想念电机系的高中生，物理和数甲很重要，即使一开始成绩不好，透过选修
加深加广科目，“成绩会慢慢出现成长”，大学只要“够认真”，就能从成长曲线图看出
学生的进步和学习动机。
北市万芳高中教务主任许丽吉则说，学习历程档案是现行申请入学书面审查的“改良”版
，主要是减轻学生在高三下学期花太多时间蒐集资料，能减少现行书审过度“华丽”造成
的城乡差距，能呈现孩子学习过程、态度，不应以“防弊”看待。
许丽吉说，偏乡学校确实可能遇到师资不足、开课困难等问题，但政府可提供教育资源、
协助偏乡学校开课，或帮忙连结外部资源，落实学习资源公平。
小档案／学习历程档案 三年修课表现
教育部委托暨南大学建立网络平台，将从一○七学年开始推动“学习历程档案”，详列学
生高中三年的修课纪录、各科成绩、多元学习表现等，由高中上传资料，大学招联会规画
将其作为申请入学书面审查的参采依据，大学端可依个别科系需求，从中选择要参采的项
目及比重。