1.女人们的精神空缺与物质依赖。
贝丝的高中女同学婚后就变成了她的养母。
新婚燕尔的“刻板化女性”同学，多年后在超市相遇，婴儿车下当当作响的是一大
篮啤酒，依旧没能脱离时代氛围限制，步入养母的后尘。
还记得吗，养母叫贝丝去做一点女孩子该做的社交，也就是融入此女的团体。
但婚后的女性，没有自主能力、经济独立等，不是带小孩就是忙碌于家务，
心灵的匮乏(与婚前的爱情两样情)只能依靠酒精、香菸、药物，透过物质麻醉心灵。
恶性循环。
这部剧当中，心灵越空乏者，越依赖麻醉性的物质。而导致心灵空乏的主因
往往是女人当“女人的样子”过度依赖男性，造成无法自主。
另一种类型是，女模特儿，为什么是女模特儿而不是其他职业？物化、空洞(她自己说的)
的典型，把女人的外在性别特质最大化展示，所以她也依赖酒精，因为好的模特儿不需
要思考(也是她说的)。
仔细留意的话会发现，这部剧里面女人喝得比男人狠。但贝丝属于该时代的“非典型
女性”所以她沉迷菸酒药的理由会跟其他人不一样。
贝丝最开始在孤儿院嗑药，主因是生母的事故造成物质与心灵的双重丧失，物质是指
从拖车屋(起码还算私人的家)，被带到孤儿院(一切都是公共的，吴尔芙表示：一个人的房
间)
心灵上则是断断续续的回忆不停带来的伤痛，母亲的死因是：我不知道该拿你怎么办。
于是透过这种恍恍惚惚的感觉透过物质得到精神上的麻醉，缓和这个伤痛的另一个出路是
：苦闷枯燥的孤儿院生活，跟薛波先生一起下西洋棋，表面上“棋”是物质的，但下棋其
实是心灵与心灵的面对面啊！
由于贝丝的天赋，此剧巧妙将嗑药与下棋这两种影响力结合成，在恍惚状态获得超越平
时的脑中能力，以此在脑中下棋，棋力大增。而且变成一种习惯与依赖，连自己
到底需不需要镇定剂才能脑中下棋，自己都不确定。
贝丝第二次依赖酒精、香菸、药物，是在心灵绝望的情况下。
首先，出了孤儿院是再一次重生，重新获得“家庭”，也许不是很令人满意的父亲，
但对贝丝来说依然是父亲。对贝丝来说，一切失去的事务以另种内容回归。
而且她终于得到自己的房间，这是飞跃性的雀跃。
养父抛弃母女，之后养母去世(连续两次一模一样的打击造成对酒精的过度依赖)，
这情节很熟悉吧，“父亲缺席，母亲死亡。”虽然内容有些许出入，但结构上一致，贝丝
居然遭遇两次相似的巨大打击，难以承受。
而贝丝的家庭环境却从自己的房间，升格为“自己的房子”。
在缺乏养母陪伴与支持下的贝丝(对观者而言可能会觉得养母藉著比赛到处旅游吃饭喝酒
，但对贝丝来说养母确实照顾了自己，也是心灵上的支柱)，在心灵空缺的情况下，在关键
比赛堕入了饮酒药物与一夜玩乐，魔鬼的诱惑，这次她找不到外在的理
由和借口开脱，咎由自取。
但更重要的打击是，“有名无实”的养父，连名都不认了，撕破脸讨回房子，对我们
来说这家伙是存不存在都不重要的GY人，但对贝丝来说，她依然是“父亲”。(而生父
是有实(血缘)无名(错误)。)
(PS.被赠与房子跟自己买下房子是两种全然不同的提升)
被生下来、被领养，都是被决定的事情，你(养父)不能把一切推开不认帐。这是彻底的绝
望，再一次的被弃，被生下来被弃，被领养被弃，一种彻底的不被需要、不被爱的存在。
所以酒精药物理所当然地再度侵占她的生活。贝丝找不到任何振作的“理由”(意义)
他任何一个情场、棋场上的朋友们，都没有“资格”指责、唤醒她。
她的潜意识里面觉得他们没资格说那些话(你们有我的孤儿人生这么痛苦吗?)
所以唯一够格，也能带她唤回所有意义的就只有乔琳。(当初教她用药的也是乔琳)
这个重建心灵力量的过程中，重中至重当然是薛波先生，剧情很明白了。
薛波在贝丝孤儿院时期，扮演了有实无名的朋友、棋友、还有些许的父职陪伴。
这是复杂的情感关系。
薛波先生的默默关注、支持(五块钱，信中没有任何内容，信如其人)，重拾最初的
甜蜜苦痛之意义，重新赋予当下全然不同的意涵，这一段算是一种很经典的类型了。
这一段很感人没错，但真正触动我的是贝丝与院长的对话。
是的，大多数情况下，哪个孤儿离开孤儿院之后会感激、在乎孤儿院院长？
院长奉献了一生，也许是为了信仰或其他信念，照料这些小孩(在有限的资源下也
只能这样管理这么多小孩)，但每个孩子都希望能早点被领养，早点离开，院长
自己也希望赶快把小孩“推销”出去，让他们有真正的家，而不是这个临时避难所。
于是不只瘸了腿，还失智的院长，回头一句：“你应该在小教堂的，小姐。”
这是文学招唤的瞬间，必须通过99%努力的铺陈与架构才能抵达这一刻。
“是的，女士。”言多便俗，简短而深刻的一问一答深深触动了我。
在什么时间你该在哪里做什么事，而贝丝人生这段时刻就“应该”在棋场
上发扬光大。
教堂，不单纯指涉宗教，而是人所信念的价值与意义。(因人不完美)追求完美的所在。
本剧一个光芒照耀的瞬间。

推 我也有感觉到这部的女性主义意味浓厚

推 今年最引人省思的戏

推 有外文系水准的分析

推！没想到剧中还隐含这么多意义，正在重温第二遍，得好好认真看

这部说教味这么重 感觉不到才奇怪吧

推

推

院长那一句话代表她失智停留在以前时空这时候她眼中看到的是小时候的贝丝贝丝的回应代表她这时候能理解且原谅院长这边呼应第一集结尾，我的解读

院长用那样的说话方式不代表有失智吧，若有失智，说不定还搞不清楚薛波有没有死，也不会对贝丝说她应该在小教堂

时间点在告别式之后，小教堂的诗歌跟薛波丧礼无关喔而且主角后来是直奔地下室不对，第一集结尾不是在教堂而且没有诗歌换个解读方式，宗教在这部的隐喻比较接近世俗桎梏院长那句话代表妳应该在妳的位置（当个家庭主妇之类）主角那样回表示我知道可是我还有自己想走的路接着是她来到当初的地下室，看到照片，拾回初心

我当时也觉得院长的那句对白重要 但想不到意义 你好厉害

推

院长只是摔断腿没有失智好吗 失智还能当孤儿院院长吗院长不过往回看了一眼有可能只是灯光昏暗以为只是个院内生而已，一堆可以解释你却非得要用一个最不可能的来说，院长不过就只是说你该在小教堂里面 女主角大概就不想多说什么回了个是的，哪来的前后对话可以证明院长失智

院长说贝丝应该在教堂是指工友的葬礼好吗...

我也很喜欢院长跟贝丝的对话，两句话就把现在和过去拉在一起了！

推

我也觉得没失智吧，脑补过头..？

诗歌课是在教室里，院长说的是chapel，完全不一样，院长和贝丝的对话很重要，但不是你解读的那个情境，你可以再回头看那段院长回头时的神情，那个眼神表示头脑非常清楚

我也觉得解读失智太脑补，我觉得那桥段只是在铺成社工一直在关注女主的反差而已。

我觉得院长用祈使句只是因为她是这里是孤儿院，而她是院长，贝丝的回应方式，反倒有点跟过去和解的意味，而不是我本来以为的不屑，让人印象深刻

唱诗歌不限小朋友好呗，而是所有孤儿院院生都要去唱，院长只是觉得这时间点是唱诗歌的时间，为什么你不在那里。我倒是觉得院长的出现，让贝丝了解到一切都过去了，那个当初不准她下棋，生活规范严谨、一丝不苟的院长，如今已是头发微乱、步履蹒跚的老人。孤儿院不能困住她了

脑补有够多

这篇文章的流畅度要在加强

院长讲的那段 你应该在小教堂的 是第一集校工跟女主讲的第一句话至于要呼应什么我就不确定了

这段我昨天重看了一遍，院长蹒跚回头时瞇了一下眼睛所以应该是光线昏暗没认出贝丝，以为是某个院生

推“和解”与“一切都过去了”

严格来说也不算和解啦，就单方面的释怀原来她不想回去讨厌的地方，听到院长断腿就改变主意了这段代表她有所成长，蛮感动的不过文学上的隐喻依旧不变，工友跟院长都希望主角跟其他女生一样，不过她有自己想走的路

最后一段可以脑补成这样真不简单

这种“和解”是跟自己的心和解，的确也就是“释怀”，很像很多男性故事的儿子回家看虎爸，看他风烛残年时那过去悲愤的心也平静了。

给54楼，我看起来觉得是皱眉头而不是瞇眼睛，转头看第一眼>皱眉(认出贝丝)>说贝丝应该在小教堂(薛波的追思)。贝丝是中途离开追思会，所以她在孤儿院内逛的同时小教堂还在进行追思应该很合理？

如果我没记错,贝丝跟乔琳一开始去孤儿院时,贝丝不想进去,中间贝丝回忆孤儿院里不愉快的生活,然后才去参加葬礼,之后又开车回到孤儿院中间这段回忆应该可以呼应院长风中残烛的模样,与年轻时斥责贝丝"不准再下棋"

应该说校长那一瞬间出口的话语，可以有很多种解释，甚或就是一种戏剧上的表现手法而已，强加一个“失智”的解释反而着相，是完全没有必要的～

另一些角度心得，感谢分享

我以为就只是叫贝丝去教堂参加葬礼?

每个镜头每个画面都有寓意其实也不太会是好作品啦XD

失智太脑补

我也是认为只是叫贝丝回教堂参加丧礼…剧里也没说院长失智，人家只是摔伤并没有失志智啊

推这篇

有够脑补，失智还能当育幼院院长，你是多瞧不起这份职业不是把东西塞得满满的就是好戏，适当的留白才会有余韵

@ianself 那个情境有认出对方在戏剧中通常会叫名字虽然在现实中我们可能真的会忘记名字

院长出现第一集集与最后一集几秒钟的分镜，就判读院长失智症演出

我也觉得是要他去丧礼

这边有杯水 叮叮当当

请理解一下时空与环境背景，薛波是住在教会学校的校工，孤儿院只是附属的一个院所。早期薛波找来下棋的老师也是教会体系的。学校很大，别以为跟台湾小不拉鸡的校区一样。无亲属的薛波过世自然是在学校的小教堂办追思，所以当天主角才会到教会附属孤儿院门口看看而不入，直到追思会中途才勇敢面对自己的心。会到孤儿院，院长说妳应该在小

是叫她回去参加还没结束的葬礼啦

脑补严重

感觉上校长接触过许多小孩，多年之后早已认不出贝丝，不是失智。

不觉得有失智

看得当下直觉反应是叫她回追思会

贝丝太红了好吗？杂志照片一堆，院长一眼就认出是全城市的大红人全美西洋棋冠军贝丝了好吗XD 所以院长没有神智，也没有认错人...

再仔细看一遍，院长的表情跟口气，感觉是叫她回教堂而且早就知道她会回来的感觉

对于院长是有什么误会，很明显的神智正常好吗也没有认不出啊，不是就认出来了吗？

不觉得院长失智+1

觉得是失智+1 不然应该在小教堂这句怎么解释

明明就是失智或是老眼昏花（不论那个都是在暗示风中残烛）

没有失智吧...真的脑补过头

并没有失智，院长不出席告别式是她知道自己该做什么叫女主去小教堂也是表达女主要知道现在应该在何处女主简单的回答正是因为她理解到院长的关爱模式那一集纲要不就是表达大家都是默默持续关心女主

那场戏完全不是要诠释失智 楼上说的比较合理

脑补一堆不知道在坚持什么

外文系的分析感哈

不觉得是叫Beth回葬礼，也不是失智。是院长没认出Beth，请她回教室代表她对她门下或领养走的院生一点都不在乎，自然就不知道那个有名的棋手曾经是她的院生。Beth回的Yes Ma’am 则是她也不在乎院长怎么想，随便应付而已。后来Shepherd墙上的收藏、默默关注就和院长的漠不关心产生极大反差

明显脑补 唱诗歌的地方是教室 丧礼在教堂

前面真的讲的不错，但是后面失智部分害我以为我英文要加强XD

好的作品不会有可有可无的桥段，这句话本身就很有问题了，还可以滑坡成脑部借口喔。

唱诗歌的地方不是教室 第一集给女主介绍的时候讲的是小教堂有没有失智就不好说 因为失智的人不是一开始就啥都不记得会只记得以前的人事物 但不记得最近的事情但我自己感觉 院长只是想说 她应该在教堂缅怀薛波先生因为教堂那位神父也有提到 院长表示薛波很受学生爱戴她指的应该就是女主吧 那工友也不像会跟其他院童交流而女童院也不是女主该回来该待的地方

可惜的是硬要塞两个政治正确的元素进去

失智有点脑补过头了

看完这段以为我失智