大家好，我是肥肥。在修完了227个学分之后，我终于拿到了历史系和电机系的毕业证
书了。虽然这对于我的生活没有太大的影响，因为已经在实验室过著研究生的生活了，但
还是想和大家分享一下双修历史系的过程，不过我不是成绩多好的学生，我只是热爱历史
但又贪心的想要有稳定一些的出路，所以选择这样的方式。
一、动机与申请
以我在建中与台大电资学院的经验，其实喜欢历史的男生(对不起我女生朋友少QAQ)并
不算少，但是这些男生大多后来选择了工院、电资院当作主修，有些人会在通识课重新拾
起兴趣，但是大多数人便渐渐的不再接触历史这门学科了。对我来说，历史故事、事件的
研究与讨论是我不能放弃的兴趣，因此我选择了这样的方式来钻研并加广，而在真正实行
之后，觉得并不算是一条艰苦的路，因此各位不管读什么院的学弟妹，如果喜欢历史，那
双修历史对你来说绝对是个好选择。
申请历史系的双修不难，需要修过一门历史系开的课程，我当初是选择李君山老师的
海峡两岸关系史，其他较为入门的还推荐日本近代历史人物、现代中国与世界、中国古代
历史人物。修过之后，双修只需要撰写A4两面的动机报告，就把你喜爱历史的心情写出来
即可。我双修的成绩不算好，以现在的标准来说大概3.7左右，电机系排名50%，所以成绩
绝对不是问题，科系问题也不大，也有成绩和我差不多的中文系学弟成功在隔年申请成功
，所以喜爱历史的学弟妹不要害怕！！放心申请吧！！
二、排课与时间
历史系的必修算是相当的少，需要修中国史一二三四、世界史一二三四、台湾史上下
史学导论，总共31学分，其他则是系内选修30学分，其中要修史学经典ＯＲ方法一门，不
过基本上都会修到，所以选修算是很自由。然后大多数的系所没有和历史系必修重复，因
此就是多修61学分，大约是2.5学期的份量，加上开课数量不多，所以延毕几乎是必然，
但，我觉得很值得！！
必修的部分，双修后的第一学期请务必上史学导论，因为这是你写报告功力的基础，
会介绍做摘要的方法＆工具、数据库的使用、文献格式（重要），所以请不要跳过它，不
过冲到必修了话我也不知道怎么办。另外，中国史一、世界史一会出比较循序渐进的作业
与阅读资料，对于还不习惯阅读数十页/week的同学来说，是很有帮助的，当初我因为直
接修中国史三，而觉得相当吃力。因此，第一个学期请务必排中国史一＆世界史一＆史导
，而台湾史则是进阶一点的课程，可以等第二年再修。其他的话，可以尝试兼选修的通识
，例如欧素瑛老师的台湾系列、杨典锟老师的日本近代历史人物等等，然后先不要尝试史
记＆资治通鉴，这两门经典的阅读建议等背景知识熟悉了再修。
世界史＆中国史基本上是按照时序切分，分别是古代～罗马、中古时期、文艺复兴～
法国大革命、工业革命～近代，以及考古～两汉、三国～五代、宋～盛清、清末～现代。
除了一比较简单之外其他没有修习顺序的差异，可以根据排课需要来调整，而且开课的老
师也不太一定，规定也不同，就请学弟妹自己多留意，唯一不太会变的应该是世界史二会
是刘慧老师长期开下去，而这门课的小作业算是相当多，要注意负担量。台湾史则是李文
良老师与周婉窈老师轮流开，李老师的荷西（东亚海域分析）和清代（帝国关系）讲的相
当出色，不过时间也比较长，所以日治部分着墨较少，而且上课没有笔记和板书，就是一
直讲一直讲，听课要专注力相当够。而周老师的日治和战后较为擅长，但声音较为平淡，
需要提神工具辅助，学弟妹可以根据自己需要来决定。
其他选修就千变万化，没办法细说了，每年所开的课程也不一样，只特别注意刚刚所
说的史记和资治通鉴，以及近代欧洲商业与文化，这门课需要强大英文阅读实力，请斟酌
。剩下的我没修过就不评论，可再查询评价或推文询问。
三、修课与时间
历史系大多数的课需要每周阅读资料，这资料可多可少。原则上平均分量大约中文二
十页、英文三页左右。也就是一门课每周可能要花上近一小时阅读资料，对我来说，超过
这个分量，我就没有办法读完，不过也不是每一位同学都会全部读完，所以压力不要太大
。有讨论课、需要口头报告的时候要认真阅读，其他时候可能了解大意或是看一部分即可
，不然当课一多，份量大，加上本系的作业与考试，是很难完成的。
而历史系的课程不是全部都有考试，而考试的话型态也都很类似，基本上都是大范围
的申论题，有些老师会出一些其他型态的，如解释名词、简答这些考验同学有没有来听课
的题目。申论题对很多理工科系的同学可能不太习惯，原则上就是要有组织、答出老师要
的点。因此，答题时候，先叙述一次题目、并且提出两～三个可能的论点（或原因），然
后分段叙述你所提出来的论点（原因），最后在写上结论。通常一题25%的申论题的份量
是0.7页左右，也就是开头3行、两段各5～7行、结论3行这样，给大家做个参考。我在中
国史相关的申论考试，只有一次的学期成绩不是Ａ以上，应该有些可靠性。
作业的话最多是摘要和史料分析，摘要的话会有专门课程说明，我就不再介绍，记得
写的短比写的长好。史料分析通常不需要太长，一半的篇幅叙述史料摘要，另外一半则可
以提出它和时代的关系、或是提出一个质疑或问题，能够问出好问题是历史系很重要的能
力（问题意识）。而提出问题这能力在撰写大的学期报告最为重要，而欧素瑛老师的课可
以让大家体会看看，不过我的学期报告成绩都不好，在此就不献丑教学了。
分组报告大多数就是合作型的学期报告，通常是自选题目，然后对此进行资料蒐集、
分析讨论、口头报告，资料蒐集就是到图书馆找相关文献、数据库搜寻相关论文，对此找
出相同、相异、相关的部分，分析然后统整出架构，口头报告通常会要求提出一些问题并
作回答，大多数时候同学都不会提出问题，少数时候会有老师提问，而老师提问若是不会
就诚实，不要硬掰或讲出没有根据（证据）的资料，这是历史系的大忌。根据经验，四人
左右的学期报告效率最好，超过则会有冗员产生。
时间分配对于双主修来说很重要，大部分时候我会将主要的念书时间放在我有兴趣的
本系科目，然后是需要花力气的历史系科目，其他则是付出应付的力气即可。一个人的时
间有限，所以不可能每件事情都做到最好，有些表现不是完美也不要苛责自己，这样才有
力气可以坚持到最后。我领毕业证书的时候，看到同一页有七八个同学申请了双主修，但
是完成的只有我和另一个人，可见申请和修课完毕难度是差很多的。然后如果可以，多认
识双修系所的同学，对你修课上的帮助很大，不然分组报告找不到人，那剩下的被编成一
组，组员是雷的机率很大......
另外，如果是理工科系有实验室的，建议大五那年就可以开始研究生生活了，因为你
缺的学分应该不多，所以就只是个课比较多的研究生，而且先修的研究所学分也可以抵免
，对之后的生涯会有帮助。