1.
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第 10 条
本法第三条第九款所称学习障碍，统称神经心理功能异常而显现出注意、记忆、理解、知
觉、知觉动作、推理等能力有问题，致在听、说、读、写或算等学习上有显著困难者；其
障碍并非因感官、智能、情绪等障碍因素或文化刺激不足、教学不当等环境因素所直接造
成之结果。
前项所定学习障碍，其鉴定基准依下列各款规定：
一、智力正常或在正常程度以上。
二、个人内在能力有显著差异。
三、听觉理解、口语表达、识字、阅读理解、书写、数学运算等学习表现有显著困难，且
经确定一般教育所提供之介入，仍难有效改善。
2.
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疑似提报转介
3.
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三个转介时程之疑似学习障碍学生后续鉴定结果比较
─台北市国中阶段学习障碍学生之鉴定通报数据库分析
4.
特教组长
#359 杨组长
5.
东区特教中心
02-2732-0800
# 703 王组长