其实躺平很快能睡，但定静安睡，
就是无法定。
对于自己装傻向上管理有点不安，
抽观音签给了上上签，说传承经验。
稍微安心。
鸡婆，因为我不喜欢当下兵荒马乱感。
别人不说话，因为沉着，
因为不在其位不问其事。
所以只好装傻发问，其实是在说：
这件事情还没有做好哦！
其实还有很多状况都没有先讲好，
我不喜欢这样。到时候不知道处理标准。
每年换一个主管，每年做法都不同。
我是很需要SOP的人。
这学期，句型尝试小组组内互助。
本来一个句型只要一节课，
从动笔到对完答案只要10分钟左右。
现在一个句型两节课还没搞定，
十分钟只够组内讨论，再上台又快十分钟。
进度堪忧，需要取舍。
不过，小孩配合度超级高，超乎预期。
高到我这么没安全感的人都超满意。
为此，好像有点勇气再坚持看看。
去年毕业生，微幅落后资深老师。
后段生多了一点，可能我半放生心态影响，
班上有一票升三年级就自由落体坠落，
从很惨淡，变成根本文盲。
前段生不够突出，很多有机会A＋没发挥。
想要今年避免自由落体。
有几个有潜力A＋，看要怎么办呢？
我没有扎实写阅读也是原因吧？
阅读是主要落后原因，听力不是。
可是今年甚至连阅读书都没买了。
今年没有资深老师带毕业班，
成绩会跳水式惨跌吗？
一半是另一个老师的后母班，
那几班年年换科任，
两个科任都超有个性，
一个不重视课本爱上课外教材，
一个上得很深却不在乎学生放空，
一直成绩都不大理想……
往好的说，会显得我的班成绩相对能看。
往坏的说，这届学生的基础学力就随缘了。
有几个班我是会带满三年的。
但即便如此，也是我多年来重新带一年级，
所以当初小孩很多基础都没有打好，
我也没有找到方法去增加推进力，
一路烂上来，每况愈下。
很可惜。
想要重带一轮三年，希望可以做得更好，
让后段脱钩的学生再少一点。
单字补考……
我在考虑，要不要开放指定时段自由报名。
牺牲几个中午，或许会有帮助？

不要补考。统一标准，每个班只要来几个，我就被忙死，办公室外也会吵死。兼顾公平性，能开放补考都超级低分群。这种不自己读的，我也不想伴读。

...,自己有动力学的,比较教的下去,虽然也许教的好没动力学的可能本事比较大?