离开台南，回到云林，准备明天上班。
于是心情再度低落，不是因为工作，而是离开台南。
想起校刊社先给了我访谈的问题，
就把回复草稿先打在这里吧！
1.
我的兴趣是品尝各地美食并撰写食记、看电影、追动漫、打排球、散步等。
其中较能与工作结合的，是前三者。
在撰写食记的过程中，发现自己对饮食文学类很有兴趣，
现在有些版本课文也有饮食文学类的选文，
甚至我们所认识的一些古人，例如苏轼，除了我们所熟知的大文豪形象外，
更是懂吃的老饕，这些在教学上颇拿来引起同学的学习动机。
而电影、戏剧与动漫则提供了我在教学时，以同学所熟知的角色或情节做举例类比。
2.
最大的问题大概是理想与现实的冲突吧！
常常很想多教点东西，但受限于时间、地点、进度压力、资源，以及学生的学习情况，
有时更不仅单一因素影响。
只能不断调整心态与教学内容，以期在理想与现实中取得平衡点。
3.
除了教师外，也挺向往从事社工或心理咨商师之类的职务，
可以帮助许多真正需要帮助的人们。
4.
过去也担任过国中导师，不同年龄层有各自需要被辅导的课题，
就自身认知较擅于沟通与倾听的特质而言，应该较适合任教高中职。
5.
这题和第三题有点类似，也如前述所说的两者。
不过若在不需考虑经济因素的前提下，也挺想学习当个咖啡师。
6.
希望同学们能够及早考虑好未来的进路，专注致力于强化所需的能力，
而非浑浑噩噩，得过且过度日。
另外，学习不是为了别人，是为了自己在未来有能力解决各种问题，也有足够的智慧判断
是非对错，不会沦为有心人士操弄的棋子。
7.
多元学习需要同学在日常生活中养成对周遭事物的求知欲，
并进一步去找寻各种管道获得新知，
单靠课本与老师在课堂上教授的内容已不够应付日新月异的现今社会，
主动求知并解决问题可提升成就感，也能发现自己还有更进步的空间，
如此反复精益求精，能让同学逐渐成为在某些领域独当一面的人。