就算难过，还是得更，怕我一停下来就懒了
这几天在看构图的书籍，汲取构图的概念
目前看了两小节，无意间观察到生活周遭或youtuber背景的画
真的有那些简单却又实用的构图概念、原理
边上线上课程边练习素描，与5年前自己朴实（无基础）的画比起来
有明显的差别、对比
老师给的回馈也很用心，能让我知道需要改进什么，以及我的优势在哪里
所以现在正在补强构图的基础概念Q_Q，下一步是多练习抓形体的精准度
才不会凭“感觉”越修越歪
可可上天堂去了，虽然是惨死...
可是总比苟延残喘，痛苦延续到不知何时还好一些？
牠如果有下辈子的话，我希望牠能有自主选择的权利...
也许当人才有较高机率有吧...
这样牠就不会像这辈子一样被我抱回家、养大、被害到了...
回到15岁，她在新家、新的、自己的房间，有比较多的时间念书
至少比这之前还多很多
她虽然是数学小老师（从一下担任到毕业），但数学一直不够好
她很喜欢数学老师，因为就算她不够好，老师还是待她亲切
而且比起待其他同学亲切
所以一有多出来的念书时间，她就狂写数学题本、讲义
狂解题、检讨，真的不行就问老师
想让自己配得起“小老师”这个身分
凯回来了，她把数学余卷通通写完了！凯已经跟如讨教了一些问题
还是有一些不会的，于是来问她
她真的很高兴自己的努力有用处，凯的问题她都能解答
有时候如跟毓还是喜欢逗她，可能是看她害羞的样子很有趣吧...
凯看到就会说：“妳们不要欺负她！”然后挡在中间
“...我知道她们没有别的意思啦.......。”她腼腆的笑了笑
日子似乎渐渐的好起来，多了一些欢笑
“妳有没有看到？”琪问她
“什么？老师又忘记带走什么东西了吗？”
她已经很习惯老师下课后迅速离开，不是忘记带走三角板(或其他教具)就是外套
有的时候连麦克风都会忘记带走....
这阵子她的记忆力真的变得很差，有的时候解题会失常，她会默默地提醒老师
“不是啦！妳没有看到？她肚子凸凸的～”琪老派的摸了摸下巴
“...有吗？”认真思考中
老师这阵子的确特别累的样子，忘东忘西的、不从容的样子很不像以前
“妳是说她怀孕了？”
“宾狗～看来她跟她老公特别激烈哦，哈哈哈。”
她老公，之前运动会老师带女儿来，女儿开心的踩篮球场
琪那时候说：“妳看她在踏步，好可爱！”
她仔细的看了看小不点的脚下：“不是，她是在踩蚯蚓，晒干的蚯蚓。”
孩子固然可爱，却不知道自己在踩什么...
老师的老公在远处蹲著，叫着女儿的名字
小不点看了一眼，继续玩她的 XDDD
老师从远处走过来，小不点才回头，边冲边叫妈妈～～～
小不点爸尴尬的空在原地
这么说是第二胎阿，激不激烈是不知道啦...
只是想到接下来老师就要请产假，就有一种闷闷的感觉
那接下来会怎么样？换其他数学老师来教吗？
她记得之前国文老师怀孕，就是换其他国文老师
国文老师她是没有什么感觉，虽然大家都说她很正，声音又好听
上课看起来特别赏心悦目什么的
...但她对那老师的印象着实不深，也没什么特别惋惜的感受
而数学老师...，她很想问她那接下来会换人？永远换人？
老师什么时候回来？有没有什么要交代她的事情？
可是她又不敢问，怕问了没礼貌或没必要问
毫无预警的，这天数学课走进一个穿着浮夸的女子...
年纪看起来很轻，大概二十几吧，一进来站上讲台就问：
“你们班数学小老师是谁呀？”
“是trusthen哦！”凯马上帮忙回应，她也默默的举手
她有些警戒，暂时还没有太多其他的情绪
穿着浮夸的女子介绍自身的身分，是代课老师，第一次来这所学校
“哦哦，等一下下课跟我回办公室一下～”代课老师亲切的说著
她默默的点了点头
整堂课她都在观察代课老师，她发现代课老师很紧张
讲话又有一种口音，转身写黑板的背影跟正面差好多...（不是贬意是事实）
不过，教学显然有备而来
下课之后，她跟着代课老师回办公室
“你们班都习惯怎么上课呀？刚才那样教听得懂吗？有没有什么要注意的地方？”
代课老师好奇的问著
“教的很清楚。我们星期Ｘ早自修会考一次试，中午发下去全班交换改
作业部分，有习作跟讲义....(略)，习作有改分数，讲义没有，纯粹自己练习。”
代课老师略为紧张地听完：“之前的老师有没有说要做什么呀...？”
其实她也不知道...，很突然地就换成代课老师了
“我也不知道耶...。”这点她真的无能为力，早知道之前就问看看...
她们两人面面相觑，好不尴尬......
“那...那今天就这样吧。”代课老师先打破了尴尬，她点了点头走了
她边走边想着：“该不会跟我以前刚当学艺的时候，因为没有交接好，所以完全不清楚要
做什么...，是一样的情形吧？”
她还记得那不愉快的经验，不但板书写的比上一位丑
学艺有一本日志（现在已经忘了叫什么），每周都要找导师签名
她也不知道，但有每周往学艺处交，结果有一次就被破口大骂了
“连续好几周都没找导师签名！妳也太夸张了吧！？”
小姐生气又快速的翻著日志本，到最后停下来指著需要签名的地方
被骂完之后，她只好赶紧找导师补上那些签名
导师直接给她印章，让她自己盖，好似不认为好几页的导师处空白是什么严重的事
后来导师就认为她不适合当学艺
但就算如此，她还是不知道该怎么协助代课老师
只好走一步算一步
后来在搬习作到办公室时，顺便跟她说老师都会改习作
而习作在学期结束之前要结算，作为个人平均分数的其中一个计算
考卷老师没在改，都是交换改等等
有时候在路上碰到代课老师，如果是正面碰到，代课老师老爱跟她套近乎
要搬习作跟联络簿到教师办公室，她就来说：“很重耶！我帮妳拿一半！”
然后自顾自地拿走她手上一半的本子
她觉得超别扭...很不习惯别人的好意...尤其是对方是一个老师
虽然如果刚好是全班的习作跟联络簿，两者加起来真的颇重......
而如果是很平常的走在走廊上遇到，代课老师就会直接叫她的名字
两个字，好像朋友一样，平行的走路，问她下节课是什么之类的
虽然她老是不知道该回些什么，只能笑笑或说嗯，或回标准回答
直到有一次，代课老师上课到一半，不知道为什么提到她
说她“很认真、很负责，是最认真的小老师。”很激动的说著
...她的心情很复杂，被夸奖应该很开心
却高兴不起来
她皱了皱眉，低着头，不知道为什么胸口很郁闷
她始终不确定代课老师是不是因为要走了，所以激动的把要讲的话讲完
因为后来她的确就消失了，消失在校园里，也没有当正职老师
而数学老师回来了，她在办公室听到数学老师在抱怨：
“我在帮人收烂摊子、擦屁股。”
数学老师是在指代课老师吗？还是她是指小老师？
从那次之后，她对数学老师的好感荡然无存
该喂狗狗了，今天先到这好了...