“早安，今天好吗？”
“很好，你呢？”
“我也很好：）”
日复一日，每天的教学几乎都是这样开始的
8:09分，慌乱地把破碎的情绪捡起，一把拢进袋子里。
8:10分，走进教室，换上一张灿烂的面孔，炒热气氛，开始一天的教学生活。
教室是舞台，而在台上教书的老师就是演员。
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......，可是/但是/不过...。
“我很喜欢你，可是我们不能在一起。”
（转折语，也是委婉语）
生：“后面那句比较重要的意思。”
师：“没错～～，前面那句常常只是礼貌性回复。”
语言可以是表象、包装，也可以显露人性。
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1. 应该
学生/老师/行政应该___
谈恋爱应该___（见面/替对方想/上床/快乐）
（应该见面/替对方想/上床/快乐吗？ 难道不是吗？喔。好。）
不应该___（对别人有好感/喜欢上别人/劈腿）
2.看起来
你们看起来很爱对方。
你们看起来很登对。
在块块文字间游离，是不是早就迷失了自己。
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应该/一定/难道不是/看起来
看起来
看起来
是吗
你到底
到底是不是？
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那年秋天一个人乘着五欧巴士穿越德奥边境
穿越起起伏伏的山头，走入一座云雾缭绕的小镇
当天正逢冬令时间转换
半夜多了一个小时
夜晚特别浓黑，我有点怕
我听见一根针哐啷地掉在地上
然后沈沈地堕入睡眠里
隔天空气特别冷冽
我来到国王湖
看见夹岸山头被枫叶染红，映在澄澈的湖面上
乘船划过湖面，悠扬的笛声在谷间响起。
湖水清澈见底、亮晃晃的
低头掬了水，只看见自己瞇着眼笑。
好幸福啊
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愿我们
在尝试穿越表象的过程里
即使身处黑暗也不畏惧
坦承面对，真心相待
并且
都能在内心深处保有一方澄澈的湖水

:)