神经大条
说话不经大脑
聊天的时候常常尬聊
脑袋一片空白
练习说话先数三秒钟，想一想、慢慢说，
让对方进入状况的说、友善的说，
配合对方说话速度的说，
知道对方在意什么的说。
先观察对方的情绪和脸色，
不擅长想话题，
就观察对方的物品尬聊。
天气，工作，心情，放假去哪里玩，
校车情况。
我想聊天不是我擅长的
我还是乖乖认真报告
孩子的生活细节与状况就好
我要静下来想一想，这个时刻中，
最迫在眉睫的是什么？
这个空间中有哪些人，
这些人的动机是什么？
他们遇到那些困难？
我有哪些技巧和做为可以帮助他们？
环境中有哪些物品可以帮助我完成这个目的？
人
行为目的
困境
改善
活动空间的整洁
活动安全与动向
枕被冷暖 外套 生病咳嗽 鼻涕 换衣服
饮食份量与饮食习惯 喝水 偏食
睡眠
人际互动
写数字的能力
握笔能力
注音能力
数概念 序数 形状
小肌肉发展 剪刀 编织
语言理解与表达
美劳创作 创意 媒材使用方法
模仿与鉴赏力
所有物
情绪
生活习惯 咬指甲 耍赖 上课规矩 尿尿
童言童语和生活趣事兴趣
“请提高你在工作上的敏锐度。”
为什么我常常觉得人家太龟毛？
因为我没有在意别人的在意，
我觉得如果是我的小孩，我觉得没有关系。
那个“没有关系”
会把那些“有关系”的家长给惹毛，
我宁愿事事项项都帮他们想的多一点、
多关心一点、多做一点、多观察一点，
当你把别人的“有关系”误判为“没关系”，
哪怕那本来是一件没关系的事情，
这下子对你来说就一定是一件有关系的事了。
要练习看见孩子，
看见孩子的行为，
看见他的行为目标动机，
也看见他的难处，
协助他挑战、突破自己的难处。
练习看见大人，
看见大人的期待、看见大人的不安与担心，
看见大人望子成龙、望女成凤的殷殷盼盼，
也明白其实大人也是另一个小孩，
都只是希望被关注、被理解的、被疼爱。
幼儿园老师做的，
其实跟山达基的Ken是一样的。
我羡慕Ken有那样的能力、
有那样的同理心、
那样的宽容、有那样的理解力。
练习去发现别人的在意，
在意别人的在意，
改善到别人的重要性与付出。
没有成为一个妈妈，
似乎真的很难懂身为一个母亲的心情，
加上我本来个性就是大剌剌的人，
这个没关系那个也没关系，
才会常常让同事觉得捏一把冷汗。
也难怪信嘉和小天担心我的时候，
我也觉得没什么，
我突然想起文一学长告诉我的，
我抓事情的重点跟别人不一样，
当大家在担心我怎么安全回家的时候，
我在担心摩托车被开罚单，
我似乎常混淆别人眼中最重要的事情
和我眼中最迫切的事情，
我知道自己的界线似乎和大部分人不同，
不同不是错，
但是当大家都这么做、这么相信，
我就很难被接受，
我要练习去体会别人的标准、眼光与感受，
去喜欢别人的喜欢、讨厌别人的讨厌，
我要加油，因为，
我真的很希望自己被喜欢、
好希望自己对大家是有贡献的，
希望自己在大家眼中是有用的、是可爱的。
我希望自己可以活在人群之中，
帮的上忙，
也可以被帮忙、被疼爱。
我希望跟人可以有更多真心友善的交流。
郭老师说过我是天真到傻
精准的措辞我已经忘记
不过差不多是这个意思
有时候有点庆幸我选的是这个工作
否则不谙世事如我
大概一百个都不够死
我要多花时间思考才可以
不要脑补啦！