新的一周
也是进入班级的第二周。
马上就接着去轮值导护的一周...
早修午休不能在旁边躲起来观察小孩状况
不知道是否会吵闹影响到隔壁班级
《有改善项目》
1. 告状情形降低
2. 午餐的餐桶及餐具有按时洗
3. 同学下课时间的冲突降低很多
《目前问题》
1. 部分同学作业缺交非常严重(3.7.14.27)
2. 上课专心度一些人待加强
3. 早修、午休未能按照钟声就定位
4. 太热心的人太多，会大声帮忙喊其他还没好的人，变得更吵
《其他》
1. 母亲节：校内相关活动
2. 跳蚤市场：是否有摆摊必要？
3. 进度：国语OK，数学有点落后一节课
4. 综合课：也许教他们认识一下母亲怀孕的过程和辛苦，
让同学们也可以知道该如何照顾回来继续带班级的导师，
刚好配合母亲节活动。
（可是这样就要放在明天的下午综合课完成）
14号情况特殊，家庭与个人智育发展相互影响，学习动机比较被动。
最近有跟着上课举手回答问题，依据同学说法是之前很少如此的，
尤其数学课，想要加强她这一部分，因为最近都是在教认识长度而已，
如此生活化的课程，本来就不应该只有完全依赖导师跟课辅老师的教导，
是否可以找几个小天使固定帮忙？
想想看...