续上文
很感谢版众大大推荐的书目，我每一本都有去看过故事梗概
最后受限于版面大小(与个人喜好)，没办法每一本都放上去
不好意思。
另外很抱歉这么晚才来回报后续的进度
最近教师甄试考季也慢慢告了一段落，工作也进入了学期末收尾的阶段
运气不好出了个小车祸，不良于行的同时才比较有时间回文
这一篇跟漫画比较没有关系，比较像教学心得，尚请海涵
若有不当之处，该嘘的该删的也请不吝指正。
有告诉他们怎么写作业，分成三个步骤
1.找到问题意识
就算是先射箭再画靶也没关系，毕竟这份作业目的就是要他们找主题、开第三只眼
(在额头上写个“无”也没关系)
2.论述其成因与影响
3.结尾有两种选择 (1)提出一个可能的解决办法(先别管政党恶斗那种限制了)
(2)留下评价，正面与负面评价的数量和强度要相等
(不能有单一角度评价是我这学期训练他们思考的重点
讲某某的缺点的话，就要讲一个强度一样的优点出来)
另外，“反正”、“本来”、“神说...”之类的词汇是禁语。
基本上作业的评分标准还满主观的
大致上分成五个等级
1.90分起：有挖掘到“隐性主题”的
2.80分起：有看到非文本叙述主题的“附加议题”的
3.70分起：配合文本叙述主题申论的
4.60分起：一般的读书心得
5. 0分：超过期限未交件，或抄袭
然后依论述的深度再给予1~9的区间 (要避开78分和87分，现在的小孩好敏感啊)
所谓叙述主题，例如电影《怒海潜将》中的种族歧视就是主轴，看不出来才奇怪
而附加主题，则如电影《珍珠港》中的种族歧视
隐性主题最难，例如《银之匙》中的粮食自产率问题、学长对学弟的威权
大致上是这样设定
尽可能要求自己，不要带入自身的价值观去判断他们的报告
有两个学生的作业
A的是完全的左派，简单版的马克思社会主义，主张社会福利政策、社会正义与公平分配
B的则是完全资本主义路线，强烈支持企业并购、赢者全拿
因为写得都满好的，分数是一样高
坐隔壁的公民科老师觉得这个作业很新奇 (竟然没有暗示我捞过界?! XDD)
不仅提供了一些专题的延伸书目，还帮我收拢、修正了一些社会议题的主题
至于学生们的想法呢？
一开始他们很开心：耶！可以光明正大、名正言顺地看漫画！而且最多只要写五百字！
后来就是开始哀哀叫：很难写耶，老汁你都出这种奇怪的作业！
写太多了，超过500字怎么办？
主题在哪里？！我看找猪蹄还比较快！
不少人来问《暗杀教室》
其实还满好写的，涉及到社会关系霸凌、差异化教学、威权宰制、
阶级复制、公平正义原则...
碍于他们才高一下，很多议题没学过，还看不出来就是了
后来有自己反省了一下
这一份作业其实比较适合给高二下、高三下的学生来完成
高一下的学生们有些人具有慧根可以挖到社会议题
但是受限于学养不足、火候也不够
论述得没办法很周到完全，不过也没关系，高中生有高中生该有的样子
若是写得像大学生我还比较担心XDD
感谢各位耐著性子看到这边
这里野人献曝奉上这次的讲义PDF档 https://goo.gl/DGa8Tw
请有兴趣的同业们一同来推广学生们看漫画~
还请版众诸君不吝指教
Ps.
最近看完九井谅子《龙的学校在山上》，
发觉某一个短篇可以用来讲唐代传奇小说，
讲篇幅短、情节曲折、开头就很吸引人、“温卷”用途的特色
其实不少短篇集的漫画都可以拿来讲
不过九井谅子的画风男女通吃，线条又可爱，相当适合
Ps.
荒川弘《银之匙》单行本第五卷p.76，
可以用来讲孔子在鲁国马厩失火之后“问人不问马”的延伸
Ps.
有人在报告的后记抱怨，高桥真的《雪与翼》虽然不是十八禁
但是有涉及到性交易、性侵害的画面
直陈“身为一个老师，不应该让这题材进入高中生视野范围”
还满敢讲的，所以加分处理。