1. 自介：大家好，我们的读书会刚刚启动，希望多几位战友们一起努力，以下是我们的
自介：
A: 本身心理咨商系毕业，因为有机会教外国人华语，开始有兴趣想精进华语文教学。
B: 地理系毕业，在墨西哥教了两年，现在台北的语言中心教学中，觉得 华研所是梦想啊
！
2. 对象：想考华研所的战友!
3. 目标：师大
4. 原因：一起努力，事倍功半！
5. 地点：师大附近图书馆，咖啡厅皆可，以能见面优先。
6. 时间：可能两周一次，未定
7. 方式：一起唸书，导读，以及讨论考古题
8. 范围：公布的科目
9. 人数限制：3-4人
10.解散条件：剩我一人
勿站内信，请EMAIL至rosewu1988@hotmail.com

讨论过后我们觉得是语义歧异耶，语境对语义的影响＂师大华研所＂可能是动作的发出者施事（师大华研所学生所组的读书会），也可能是动作的承受者受事（要考师大华研所的读书会）。然后如何消岐呢，就是讲清楚一点～＂要考师大华研所的读书会＂　这样子，不晓得是不是正确

推读书会!!可惜人在台中...不知道有没有台中的伙伴?想试试回答nanpyn大的问题，个人也觉得是词汇意义歧义(表层结构歧义)，能靠口头说明消除。

嗯嗯，虽然加上动词也能消歧义，但述宾短语当修饰语有点西式，比较不像中文书面语。我想到的是“师大华研所 班级vs. 考生 读书会”以群体或身分的名称消歧义修饰语指称何者的类似例子：“三个补习班教师”可用量词/分类词（家 vs. 位）指称不同的中心语而消歧义。

快来加入我们

看标题以为是敝所研究生很用功。:P 顺便问一下此偏正结构的名词短语是词汇歧义还是结构歧义（格语法）呢？如何消歧义？

啊，不好意思，造成误会！应该是‘考师大华研所读书会’比较好，然后板大的好问题让我们讨论一下XD另外读书会已经满额谢谢大家：）

推nanpyn学姐