我觉得很奇怪
s鴠| ㄙˋ
j礂Y ㄐㄧˊ
所以学生在唸时，照着拼音会一直唸see的音
感觉拼音好像也不是个很好的教学方式
学生要考HSK，我如果教注音符号适合吗？
不过她本身已经会唸拼音了
这样会不会反而是个负担？

我觉得看时间跟学生意愿吧，不然用录音的方式让他听听差异，再矫正发音部位。

你知道汉语拼音教学，翘舌音zh.ch.sh.r以及z.c.s后头配上元音i 的时候，i不发音的规则吗？！你应该是再多理解理解汉语拼音的规则比较好

楼上 就算老师知道规则 学生看拼音受母语干扰也是非常正常的状况吧我倒觉得教一下注音也没什么不可以

i代表三个音位须一再提醒学生教注音要贯彻始终之后才介绍汉语拼音否则学生仍然忍不住看拼音 不懂规则就乱念乱记甚至误以为两套系统规则相同 其实两套系统内涵有别尤其是如果看符号对照表就会犯错 直接教音节表会比较好i 不是不发音否则怎么念？而是代表不同音位中文母语者念ㄓㄔㄕㄖㄗㄘㄙ都是整个音节念教师自己练一下就能单独示范两种空韵怎么念了如果对外国人说那个i不发音 他们会犯音节过短的毛病其实要把元音念完用第一声念完声母后那个拉长的音就是空韵的元音i代表ㄧ（前高展元音）和平、翘舌音的空韵（中高展元音）学生若误念成ㄧ 请他嘴巴张开一点、舌头放松一点舌位应该会自然跑到中间去

推nanpyn大的详细解答

pi 怎么会是空韵，原po没读懂n大的回复…… ㄓzhㄔchㄕshㄖrㄗzㄘcㄙs 其后是空韵母，pi 的声母是ㄆp，不在上列。