分享一篇好文。
这位作者是我非常激赏的一位网友，
但是他为人谦和，脑袋很有料却很低调。
不过这一篇我真的很想激动的站起来鼓鼓掌。
http://st-threath.blogspot.tw/2013/09/position-yourself.html
摘录几句话：
“一个人现在的Position不代表他真正的实力，
他可能只是没有获取到能够让他发挥所长的"第一笔力量"，
若他获取到这笔力量，他可能会成为完全不同的人。”
“很多时候，我们不该以一个人现在所在的Position，
来论断他是个怎样的人、他的潜能以及他的未来。
一个极有事业潜能的人，可能因为被困在一个很差的Position，
因此完全无法发挥他的实力，而这个Position可能不是他自己造成的，
而是承袭自家庭、国家甚至是时代的限制。”
“第一，当你陷入很糟的Position时，即使你再有才华，
也很难靠自己的力量翻身。第二，要快速脱离很糟的Position的方式有两种，
一种是靠比你拥有更好Position的人的拉拔，
另一种是骗取(或用一些小技巧弄到)可以让自己独立、发挥实力的"力量"。”
上篇跟a板友在谈资源的问题，我就想到这一篇文。
其实讲坦白话获取资源就是一种“靠势”。
（因为要讲赤裸裸的实话，我说话在这里会比较直白一点，请见谅。）
我不是教育体系的人，所以跟特教体系只是合作而无深入，
但是在这样的接触里，
就完全可以知道有没有资源对一个有特殊需要的孩子有多么重要。
很多家长常在挣扎要不要拿手册，要不要通报，
我的答案永远是：当然要！
讲得更草莽一点，那就是，有手册就可以大声，有手册甚而可以拍桌！
即便到了高中也是一样。
王意中心理师提过一个例子，
高中职学生家长甚而可以要求老师改变考试方式，
把老师全部找来，跟他们说请他们变更考试方法。
这个用口试，那个交报告，那个用减低难度的方式等等，
但是若没有手册，这些都不可能获取。
孩子永远不可能在相对公平的点上，更不用说竞争了。
再者，我们要永远相信每个人或每个孩子，
都绝对有可以发挥且能够发挥的力量。
也就是说，若他们过得很烂或过得很糟糕，那就是没有放在对的位置上！
而在幼儿时期，这个责任在谁？我认为，在家长。
很多家长努力的方向不对，
如：硬要让狮子变成鱼，让马飞上天，
结果就是狮子溺死，马摔死。
我想这或许是可以讨论的部分。
因为我也曾经犯过这样的毛病。