（有点想睡觉而且很久没打中文长篇，结构可能乱乱的）
说一下表弟
完全土生土长台湾人，连讲国语都有台语腔（他家明明就是不讲台语的台北家庭）
不算天资聪颖的孩子，高职生，每过阵子就会听他说：“怎么办要被当了”
为了打游戏和找日本网友讨论游戏，日文变很好
连日文书都没买，裸考N4高分通过（考完回来抱怨自己怎么不报N3）
后来自己写游戏，为了要看游戏引擎跟建模软件的说明和论坛，英文也变很好
一样是什么书都没买，没去什么补习班
他虽然整个走野路子，但有个关键点是：不怕问人， 不怕讲错
我是教口说和正音的家教，有联络他的时候，他都叫我用英文跟他讲话看看
遇到讲错的字，我纠正后，他就没什么大不了的跟着唸几次
有时候经过他房间门口会听到他在听什么游戏还是什么技术的发表会，还会参加外国的同好
线上聚
问他听不听得懂，他说听不懂就去查就好了
问他怕不怕讲错，他说网友知道他是外国人都愿意听他慢慢讲，再跟他厘清，遇到不愿意听
的就算了
而且游戏群组也充满其他非英语系国家的人
我觉得如果没办法送孩子出国（要送去没办法找人讲中文的地方让讲英文变成生存危机，这
是我个人的经验，又是另个路线了）
建立他“不怕讲错、不怕问人”、“学英文的动力”比送去什么安亲班都重要
我另一个同龄表弟是竹科小孩，从小上各种才艺班语言班，功课比表弟一号好很多
现在问他会什么都忘光了，英文还不如表弟一号
另一个例子是我教的姐妹，都是顶大高材生，妹妹读热门科系感觉比较聪明会读书
一开始两人程度差不多，可是后来
姊姊迷上看美剧，个性大剌剌的丝毫不在乎自己有没有讲错
每次上课都要花力气要阻止她劈里啪啦讲下去才能揪她文法错误
妹妹只要我小心提出“欸，你是要说ooo吗？”就一直道歉
教半年下来程度差距越拉越大
小朋友的部分，一样是要培养不怕的心态和学习的动力
我教到小孩子的时候，完全靠鼓励的，指出错误也是“差一点点，再试一次看看！”、“要
不要提示呀！”
我也会特别拜托家长不要因为小孩讲错就骂他，要让他开心的试下去
（教到的每一位家长都会骂小孩讲错。小孩本人都没有丢脸的意识，反而是家长在那边觉得
丢脸）
小朋友可能比较难主动产生学习动力这件事，毕竟那么小，都不知道自己在干嘛
父母主动营造环境比较合适
营造环境不一定要全家跟着一起讲（说实在的，父母英文也没很好的话，很容易全家变成晶
晶体，那就尴尬了）
找个小孩会投入的英文活动就好了
巧虎神话复制一下，取消掉幼幼台，用串流平台只播英文卡通，去买迪士尼的英文DVD回来之
类的
小朋友都会模仿卡通人物，父母配合一下一起玩，这下input output都有了