嗨我是个想当宰相的游民
看完你的文章有点感觉
就来回应一下
希望真的有参考价值
论年纪我可能还小你一届
在这个贫富不均的时代
行为偏差的孩子应该是不会太少的
每个时代都有
尤其是那些家里父母整天被资本主义压榨
（我不是说共产主义就会好到哪去，别误会）
根本没心力也没心思关心的孩子
对这些孩子来说
学校老师对待他们的胸襟
想必对他们的人生有重大的影响
不是要赋予你多伟大的社会责任啦
但我觉得跟教书比起来
观察孩子认识孩子理解孩子
比教书重要太多了
大部分你在台上教的东西
升学之后就成了过眼云烟了
而孩子只要有明确的目标
知道自己未来要在社会扮演什么角色
该考什么他自己会去唸
有问题自己会去问去google
考试什么的 自己愿意花时间大概就决定了9成（应该吧？）
你有看过不爱唸书的孩子因为遇到很会教的老师突然成绩就变好的吗
我觉得不多 真的不多
因为很多孩子之所以不爱唸书
是因为当下他们的生活就有某些层面的不足
而导致他们懒的面对现实
而且这中间应该还需要有一个步骤
是学生要发现他自己要什么
从而找到他的目标 去唸书才会快
如果是为了唸书而唸书
为了升学而唸书 为了分数而唸书
就算给你考上了
迎面而来的还是无尽的空虚
对一些忙碌的父母来说
如果能透过像你这样愿意观察孩子的老师认识孩子
我认为是很有意义的
因为他们没空
而孩子跟父母之间也容易有
“对方应该要了解彼此”或
或是“反正对方的个性就是如此”的成见
况且他们之间虽是亲人却未必有多少时间相处
跟父母相处时间比较长的可能反而是工作上的人脉
而跟学生相处比较长的自然就是老师了
为什么现在我们这个社会一堆人要考公务员？
撇开那些真正想改变社会的有志之士
许多人想爬上公职无非是因为外面工作不好找
家里没资源可以从事实业
学生还没毕业就要开始向钱看了
还有一堆学贷等着他们
社会上敢尝试从事实业的人越来越少
物价自然越来越高
当然啦 一个国家的原创产业不发达
（发达的却是代工？)
可能跟房地产的持有成本有很大关系
这导致很多以前物美价廉的东西 没了
我小时候还在sogo地下一楼吃过25元的蚵仔煎
蚵仔大颗又多汁 现在？
当时麦寮还是蚵农产地之一 现在早就没了
其他产地蚵仔有价无市 蚵农也要付房贷
蚵仔煎当然不会有以前那种价钱了
但薪水还是以前的薪水
哦不 我怎么会扯这么远
我要说的是
现在的学生
还没出学校就被各种负债绑架了人生
不得不赶快开始面对“钱”的问题
就算不是为了自己也要为了家庭
谁有闲暇去想
自己真正想追求的生活是什么？
自己真正想创造的价值是什么？
透过课本 考试 能真的够快的认识这个世界的现况吗？
我觉得一个老师最大的价值是给孩子勇气去面对这个世界的真实样貌
虽然我自己也是走偏的孩子
但我之所以没走的“那么偏”
还是跟以前愿意花时间关心我的老师有莫大的关系
也是这个年纪才开始感到害怕：
人生根本短到你没有多少时间去迷茫
尤其是没有身家背景又没有好工作的人
如果没有稳定收入
还不小心花太多时间停下来摸索自己要什么
很快就会被房贷房租生活开销等等碾碎
被现实狠狠甩出去
然后很高机率成为那些在监狱里大家还是要花钱去养的人
所谓饥寒起盗心 不要说一般人啦
自古以来皆然…北方如果有地可耕
游牧民族还需要整天想着南下抢钱抢粮吗？
连做食品的大老板都会为了钱乱添加东西了
什么手段不能干？钱先赚到了再说
什么房子不能盖？ 工业用地 照样盖
盖完 便宜卖光再去申请改为住宅用地
申请过不过是政府的事 反正钱先入袋再说
美国的安然风暴 次贷危机 台湾的结构债
各种卖很好但又不容易理赔的烂保险公司
一堆黑社会到乡下租农地
乱埋工业废弃物 污泥 然后扬长而去
这些大人在社会上变钱的路数
学校敢教吗？ 学校不该教吗？
先不要论学校掐著老师的薪水
(这是行政制度的问题）
你自己当一个老师
你觉得你有没有责任让学生知道真相？
哪一本历史会告诉孩子国民党为了挡日军炸黄河淹死大量老百姓？
很多人出了社会看到原来大人是这样搞钱的
原来财团是这样买地的
原来学校教育是如何精密的蒙蔽了孩子认识人性脆弱的机会？
难怪大家向往移民欧美呀
因为台湾像你这样的老师 太少了
整个教育体系被一群用升学价值观绑架学生跟老师与家长的“学匠”给霸占了
不是吗？
难怪有钱人都希望孩子不要在台湾唸书
最好能到国外去
台湾的教育体系…要改革呀……
民间价值观不变 你光改行政制度也未必有用
老师没办法用自己的方式创造学科对孩子的吸引力
整天被教育部跟学校逼着赶升学考试的进度
小时候被分数骗了人生
长大被钱跟房子骗了人生
这样的人生 是很悲惨的
鼓励孩子创造他们想创造的东西
给他们勇气让他们不担心自己是一个人
进而有勇气面对孤独与成长的老师
是这个社会很需要的人才
而那些回来看你的学生
充分证明了
你曾花在他们身上的心思与管教
不是没有痕迹的
如果因为有一个好老师
而让社会可以少几个为了钱不择手段危害他人的人
那是这个社会的福分
很多人之所以为了赚钱而造孽
是因为他们真的找不到自己可以为这个社会创造什么价值
而整天又被生活追着跑
才会犯上这些为了钱背弃良心的事
可见以前的好老师真的相当稀少
你觉得我说的对吗？
※ 引述《Myyan (人生如梦)》之铭言：
: 大家好，
: 上ptt这么久，最近才发现这个版，立刻加入我的最爱。
: 我现年33岁，是师大体系文学院出身，
: 曾当过两年私校正式和七年的公立代理，
: 因为很多因素，到现在还不是正式老师，
: 除了教学以外没有其他工作经验和专长。
: 在公立代理的期间，每年几乎都会被当救火队，
: 不是有问题的班级，就是突然接国三，
: 而本校除了第八节，还会上周末辅导课XD，
: 所以每年都觉得很疲累，困于题目检讨重点强调和进度复习轮回中。
: 去年六月决定暂时(?)离开教育界，
: 原因如下：
: 我不是个够好的老师。
: 虽然“好”的定义每个人都不同，
: 同事们(后来变成朋友)说我是个好老师，
: 愿意付出时间心力关心学生，上课很认真；
: 但我觉得自己不够好，也没有能力变成够好的老师，
: 有些同事在上课时能善用分组教学和翻转，有些同事则幽默风趣深受学生欢迎，
: 而我顶多就是上课认真，在自己的能力内关心他们的生活，
: 另外特别关心较为偏差的学生，在他们毕业后如果太久没回来找我，
: (不好意思地说，他们虽然常被我骂和处罚，但总会来找我)，
: 就会担心是不是犯了错进入观护所，或者已经......
: 自认上起课来比较传统，以讲解和板书为主，偶尔运用多媒体教材，
: 看着部分学生昏昏欲睡或发呆，或者生活上有些行为屡犯不改，
: 就会觉得“我到底在这里干什么啊？”
: 另外也很讨厌自己迫于时间压力，沦为一个几乎都在强调考试重点的老师，
: 没办法带领学生真正的对科目有兴趣。
: 因此，觉得自己还是不要继续误人子弟，
: 把这个重责大任留给更有热忱的老师。
: 离开教育界后，我很天真的想：
: 我想试试只要对着电脑做好自己份内事的工作，
: 不用花那么多的精力心神去要求学生，期待可能不会出现的成果。
: 所以后来应征上一个半学术半公家的单位(也是一年一聘)，未入职前还满开心的。
: 但入职以后发现，并不是我当初看到的工作内容(主要负责学术工作)，
: 而是一大堆行政事务，做得很痛苦，
: 所以两个月后，我离职了。
: 离职后的现在，觉得茫然，
: 我还要继续挑战其他非教育专业的工作吗？
: 毕竟在之前面试工作时，总会因为师大的背景被询问。
: 而我感兴趣的工作(和犯罪受害者及社会议题等相关的职业)，
: 又因为非心理和社工等相关科系而无法应征。
: 另外，有亲近的朋友说看我的情况，
: 我对学生和教学并非没有热忱，
: 离开教职只是在逃避，如果觉得自己哪里不够好，
: 应该去充实相关的知识，试着改变，就算进度缓慢也没关系；
: 遇到瓶颈就逃避，那去做任何的工作也还是会一再出现类似的情形，
: 难道我要继续换下去吗？
: 不知道我到底是当局者迷，还是对自己和工作有错误的期待？
: 总之现在觉得好混乱......
: 所以鼓起勇气上来发文，希望能多听听朋友以外的看法。
: 非常感谢～