各位前辈好，我在今年被原校退学后降转考上116 材料，若电机有备上会去电机
由于在原校活动社团跑得太多，现在到了个新学校想好好规划自己的未来了
因为目前就读的是理工学群，父母的期望都是希望我未来进科技大厂，再不然就是进
中研院等做研究
但其实会选EE只是碍于现实的考量(家中长子)，若读EE未来的职涯发展至少就其他理工
系所而言会有比较多选择
我并不是很希望我的未来就这样跟一群机器之类打交道，或是去弄我并不是很有兴趣的
研究
总结自己之前待在原校时曾担任的课辅还有家教经验，再加上打滚在补班多年，被老师
的舞台魅力所吸引后
发现自己很渴望去当一名老师
在职业相关的性向测验上，也发现自己测了多家的结果都偏向社工或教育职群
而在前几日打印成大的个人综合资料表时，其中有一栏个人未来规划，我就有写想当老师
的想法，不慎被我父亲看到
他就跟我说别想着未来当老师，会让自己饿死。你要嘛就进科技大厂，要嘛就进研院做
研究申请专利。如果真要当老师，只有当补教老师一途，没其他可选
这一番话说出来，也搞得我很挣扎。因为看了教师板很多经验文，也知道在少子化的情况
下，无论是现在的公私立中学教师职，还是补习班的招生都在缩水中
但我真的无法说服自己就这么乖乖认命......
所以在未来规画了几条路(若这次电机没备上的话)，想麻烦各位前辈提供些建议
1.在接下来一年把电机系的一年级系必修学分补齐，然后顾好材料系的课业，同时准备
微积分跟普物还有英文，拼明年的转考。转成后再以材料系二年级的成绩去申请教育学
程(如此大概晚同年的朋友两年自大学毕业)
2.专心修完材料系的课，然后在明年修教育学程。研究所再跨考电子所，或是材料所半导
体制程相关的组
(也大概是晚两年，教程看下来似乎大三修都有延毕的风险)
3.不要修教育学程，专心修好本系的课即可。未来想当老师去补习班当，别当国高中的理
科老师
(若要再转考电机也是晚两年，修材料系再跨考研所则是一年)
PS:上述这三条路，都会是在我半工半读的情况下走。工读的性质大抵是家教或补班助教