[校园] 久等了 校空进度周报

楼主: toxicangel (是黯沉的绿色)   2009-11-25 02:29:14
※ [本文转录自 NTU 看板]
作者: toxicangel (r1) 看板: NTU
标题: [校园] 久等了 校空进度周报
时间: Wed Nov 25 02:28:50 2009
11/10~11/25
前情提要:
先跟大家说声抱歉,基于期中考大爆炸之故,
校空进度周报一度延长了两个星期未能完成,
并且于期中考期间因为没什么特别进度T_T,所以就先暂缓向同学报告了。
最近将是校园空间工作坊开始实行具体行动之时,许多的问卷、
还有征文活动也会开始陆续发布,请同学若是发现我们的问卷在校园中流窜
还望能提供指教和建议,谢谢
系所空间分配:
小组目前注重焦点已不仅放在文学院的空间需求,转而探讨现在
校内最缺空间的电机、医学、管院(以上为校方整体校规小组报告中提出)
文院、农院、理院大气系、地质地理系(以上为校务发展院务报告中提出)等
现有问题,期望以访谈各系教授为出发点,询问教授们对现有校园空间分配问题
之症结并累积小组经验,虽然基于人手不一定上述院系都能访谈成功,
但能够与教授一同向校方提供建议将是小组希望推动制度改变的重要策略。
人文大楼部分,虽然尚未与专案负责人前文院副院长柯教授联系成功,
并且文院目前仍未有正式进度而仅有协调会的消息,但小组将试图与本周末
总结开学到目前所蒐集的资讯与同学公布,并一同讨论学生可以协助人文大楼
建案顺利推动的方法。
教室空间分配:
在结束与陈东升教授的访谈之后,若是将校内教室分为可付费借用,不能借用
可免费借用等数种,第一、二种显然于校内还是占了大多数的空间,并且即使是教授
借用也需要付费,而虽然新教学大楼的建造案如火如荼,教授也提到有限的空间
并无法满足不断增加的各式大型课程,并且小组最新发现即使是公认校内空间最广
的电机系,也因为其中仅有少数授课教室外加不断增收的学生,上课品质
亦有受到相当之影响。
目前小组的目标即在于希望改善现有的教室借用机制,期望各相近院系间教室
可适度的互通互补,以此才能让师生皆能自由选择上课地点及品质,
目前其运作将继续访谈有感之教授并可能发起大班课学生连署,请大家支持:)
交通与动线:
目前交通与动线组的问卷仍持续研拟中,并且计画发布不同的两份问卷
并望能与各院系学生代表合作发布,其中第一份旨再询问同学对于校车进出站时间
与动线、停靠站的满意度与意见,其二则是调查校内交通危险热点、脚踏车停放问题
等问题,两份问卷都希望在十二月底前发放,以利我们寒假撰写建议案时能
参考大家意见。
此外,最近于NTU板上提到的脚踏车事故问题,小组也探讨校内脚踏车是否
有需要规定正、逆向行驶之规则以保障同学与法律上的权益,此项问题若是经讨论
认为有需要正视,则我们亦会加入问卷中询问大家意见。
无障碍空间:
两三周来经过与营缮组的访谈,得知学校建立无障碍空间之架构与方向,
其中许多同学反应的电梯因系所建物老旧、市府规定、电力、经费(一部约600万)
等,校方只能缓慢计画,不过斜坡与无障碍厕所经过询问身障同学,
确实已经达到十分普及的情况,以及最迫切的共同教室电梯校方也已经进入
设计阶段。
因为上述原因,小组注重焦点将持续放在教室规画、宿舍、
以及身障同学的交通环境友善度上设计问卷、并分析同学意见。此外,也希望在经费
的使用上向校方讨论,以期能更有效和适当的持续改善校内无障碍空间之友善度。
体育场地:
在上一次的进度周报中提到将以东北区、水源校区规划用地与旧体改建
相关问题后,本周小组已开始联系包含体育室以及体育课程相关授课老师,
并听取老师们对于校内体育空间用地之规划意见与建议,最后希望同学亦能
提出自己的建议方案与校方校规小组或体育室讨论。
至于问卷部分,小组将继续沿用百大维新时体育场地相关之问卷统计
结果,并且对百大维新之问题持续追踪,以善用学生会资源之传承,就暂时
没有规划向同学制作问卷了。
征文活动:
虽然校空活动组基于人力不足问题无法于这学期成立,但是小组还是
有相关活动的准备,从学生会对台大进入百大的发言、教学评鉴所引发的争议,
以及看似未有的空间规划蓝图,让我们认为台大的确需要有梦想与愿景的支持。
因此于81校庆结束后不久,校空规划、论述组期望一同举办
"展望台大一百年"学生征文活动,让大家抒发对于台大一百年时的理想未来与希望,
期待在校方于百大呼声不断前进的同时也能由同学主动追寻大学生活与自我的价值。
相关的讯息,将会于小组准备结束后陆续发布,并期待大家可以于期中考结束
正在空虚、失落之时开始构思文章的脉络,一起朝未来前进:)
以上,是本周校空进度周报
任何意见与问题,欢迎至P1 Campus-plan板给予我们指教
并且小组人力仍嫌不足,我们依然欢迎每一位对上述议题感到关切之同学加入
最后感谢大家的支持与阅读,并期待与我们一同关心校园公共议题
第二十二届学生会学术部-校园空间工作坊

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