先不谈蓝色窗帘的事，现在考古文基本都是填鸭式教学而已，都是有个标准答案然后硬背
，即使是教你的老师也是套标准答案而已。要拿高分基本就是被直接背翻译。
跟留言说的一样，这东西就不该有标准答案，所以我印象高中跟国中考试很少有这种题目
，写出来很少有共同性的

一直觉得要做成申论 凭自己推敲上下文给出自己的解读

这也确实挺麻烦 毕竟揣摩别人的表达是挺重要的但这东西很难标准化

以欧洲来说 申论也是要到升学型高中才会有 国中这阶段还处于知识养成 甚至欧洲这几年也在加强基础知识比重欧美过去的教育改革的得出的结论 思辨要有知识做基础像很多人推崇的欧洲哲学课跟申论考试 那也是要先读熟各种思想著作 难道就没有“蓝色窗帘”问题吗

教育是要统一提升能力的，怎可能全部申论

欧洲高中程度的哲学课, 是从纲要就直接写明要避免要求学生非得要有特定学派知识的, 他们要训练的是基本分析和论证方法, 不是要你背特定学派的解读

不可能在完全不了解重要学派的论述下凭空产出论述吧

台湾的国文课目标是培养奴性 和上级不同的答案都是错

你这就滑坡论述, 我只说没有没得要特定学派知识, 你为什么会直接滑坡到完全不了解重要学派? 实际上就是只要其中几个相关学派有基本认识可以拿来用就够了

我没有在否定你的说法 只是说既然不可能 那知识还是有重要性但这也是高中以后了吧 我没查错的话

你这就还是滑坡, 知识有重要性和国高中制式不够教思辨完全是两回事, 事实上人家就是国高中就在教这些了

看到是国中就有建立思辨意识 那是我搞错了我想的更简单点 重要流派就是示范给你看人家是怎么形成论述的 这样你自己要做的时候就有具体印象了

从教育到考试整条体系都砍掉重练才有可能，但是这影响太多人的饭碗所以做不到

你要搞大量申论，也要有大量的阅卷人力可以处理考试带来的阅卷压力，而且还要有着能统合各阅卷人到一个相对稳定的评量标准的体系。这些要建起来，基本上得要有一定传统允许这么大量的人力能被稳定训练出来。否则还是美式那种简化评量加上申请制比较好筛人。对新兴教育体系来说太难了。