古文确实没啥用，应该说具体的古文内容没啥用
顶多让你看得懂一些典故 +脑子里多一些典故
不然人就识字就好，干嘛教那么多修辞，譬喻排比啥的还要你练习写作文
就基本语文能力的培养跟语料扩充嘛
能读懂古文的能力就是中文能力的进阶学习
文言文跟白话文其实是一体的
军中一堆人连写个大兵日记50字都有障碍，
语文教育真的是重要
就基本素质教育嘛

在讲重要资讯的时候不会用太多修辞，因为正确性比较重要

最后一段非常赞同，我帮公司同事写流程新手说明书，结果

言者谆谆(′・ω・`)听者藐藐

竟然跟我讲字太多看不懂、不想看= =，然后对于规定又理解得乱七八糟的，简直教到快吐血

古文其实是高级中文，读了没什么用，主要培养阅读能力跟语文能力

语言是沟通的工具，但若只把它当基本工具，就太贬低它了。语言会塑造大脑神经元的组合模式，常有人说使用不同的语言时的人格不太一样，就是这个道理。你齁的死神就是一个非常明显的例子。一个出口成脏和出口成章的人，智力水平肯定不同

不从古文适应精炼的文字，

古文、诗词里面有一些高级的词汇跟精炼的词组可以扩充你的语料库

语言是工具不是知识，以前很多老师教古文是把课文注释当知识背起来就好，然而大家还是在读古文培养工具熟练度上不熟悉，考试时换了新的一篇就又倒了

不管是文字还是沟通，最大的共识不就是给谁看

错的不是古文，而是把教育当成工厂流水线的义务教育

有些教授写东西喜欢写那种半文言装逼，没学过古文就不用看了

那个齁，我听到人讲“你知道我的意思吗？”×n次，就很想策干落谯塞姨娘系没读过册腻？没几句话袂晓讲

通篇都什么吾人 渠等 之者乃

乃公=恁北

文字还有一套共识是这样的：只让程度到的人看懂

公文也有极为大量文言文，不学古文没办法看

也能反向应用诈骗文，大部份的人都不会相信黄仁勋会开line群教投资，只有符合他受众的人会上钩，文字的筛选

公文那个没那么夸张啦XD

以前有前辈告诉我，公文是属于不那么白话也没那么文言。 简单来说公文是不能写太白话。

元朝的公文就很白话了，朱重八的一些圣旨也是大白话风格ww硬译公文体，者、呵、么道、每……

有人引经据典骂你时至少你能听得懂他在骂你..

法律系最爱的咬文嚼字：不可谓当事人无不作为之故意雍正：我听你在放屁

“长生天气力里，大福荫护助里，皇帝圣旨”=“奉天承运，皇帝诏曰”法律系那个因为是抄日本人的，日本人又是抄德国人的，有些用语就看了好像懂，其实不懂

雍正: 朕就是这样的汉子

实际上作文考散文就最没用的 不如教论文书信文公告文尤其喜欢学生各种譬喻低能到不行 学生是有什么体悟写这种东西 好好把事情讲清楚比较重要

看不懂还能当支语警察 创造二次就业

公文只能算用字严谨的白话文吧

古文很好 但不要放在基础教学。这是底层翻转的根本 你去教他古文

放基础教育才好啊。为啥有人想要高中学经济学

现在是每一篇里面都有支语护航仔要洗是吧？怎么不说支语仔连古文原文是啥都不知道就乱用

白话文学好再来学古文OK，但不是直接讲成古文没用这是顺序问题，程度问题古文就是精炼到甚至过头的白话文，对表达是有用的

原原po说法就去脉络化呀公文其实没那么夸张+1 会用的就那些

写作跟会古文是两回事，我作文超烂，国文成绩还不错

古文也有偏白话的 其实宋后很多都很白话了，骈文那才叫不是给人读的

话说回来现代作文考试是抒情文还是论说文多？

骈文还真的不是给人读的XDDD考试一定论说议论多，不用猜