读书时间不是越长越好
虽然是幼儿的统计资料
但如果心肺功能比较好，运动功能比较强（具体而言用走路可维持的步数等来评估）
那这些幼儿处理事情的能力也比较好，办事效率比较高
而学习本身就是这种任务的目标之一
所以除了让幼儿读书以外，运动锻炼体能也很重要
然后关于有氧运动与大脑功能也有相关
实际上有在做运动的人可能因为大脑血流比较好
记忆力、认知功能、注意力、反应速度等多项评估结果都比较好
这个关连在儿童青少年很显著，积极参与高强度运动的青少年认知功能表现更好
所以喜欢打球等运动的中学生不一定学业表现就比较差
可能反而比久坐的学生表现更好
上面主要是讲运动
但简单来说就是所谓的全人教育
你如果把体育课都拿来考试
那学生的成绩可能不会比正常上体育课的好
该玩还是要玩，比起关在教室里面读书，外出活动更能改善青少年的认知功能
这可能也是为什么欧美明明上课时间没那么长
但学术发展并没有输给擅长考试的日台中韩等亚洲人吧
而就算只看亚洲，学术发展最强的也不是上课时间长到可怕的中韩
而是相对比较让学生自由发展的日台
结论
越是强迫青少年填鸭式准备各种考试，很可能越是达成反效果
中韩应该反思自己的教育政策这样下去会有什么后果

学术界才是读最多的

确实有可能

学术界当然读得多啊 但就我所知研究做得好的都不是完全被逼着读的 有压力归有压力 但有许多弹性调整的休息方法跟工具、甚至许多成果也不是靠疯狂广设 paper survey 而来，而是熟读基础跟核心逻辑结构跟补习班或自习被逼早七晚十一的学习环境完全不同构

华语地区就人太多资源太少 无解

其实读书占比时间过多的害处大概就是完全没思考未来要干嘛,结果会继续泡个文凭...

环境上影响风气，为了拼家长就算不想因为他们周围的家庭都在拼很容易产生危机感跟着拼

欧美不卷根本是偏见，欧美那边不流行补习班，欧美想卷都是直接请名校学生家教放假去参加一堆夏令营或大学自办营队

欧美那不叫卷，应该叫做菁英教育，这种你想卷还得有钱才弄得起勒

如果有钱 有专人规划休息运动 计划性学习 饮食那么一定优于长时间学习。但他们大部分人没钱 只能拼命

他们没钱的话就跟我们一般人差不多 或者说放牛班？不过上次听到菁英教育是在日本

推三楼