※ 引述《astrayzip 看板: C_Chat》之铭言：
: 我是在问为啥台湾讲究五育教育拖全民超长上课时数
: 结果没有啥超额成效
有句话形容勇者这个职业，
叫做什么都会就是什么都不会。
在分工的环境下，需要把时间精神配给个人擅长的方向，
那位个人的能力才会在那个领域出类拔萃。
叫戴姿颖不要练球了，或者大幅缩短练球时间，
丢一堆学校科目要她背要她考，
她就不会在羽毛球上有那些成就。
硬要拖长五育或其他什么要考科目的时数，
就是增加每个人的机会成本，
原本他的时间精力用在某些方面会更有效更有成就。
讲什么五育也只是口号讲讲，
其实是智育挂帅，还不是完整的智育而是能考的智育挂帅，
但这个情况到现在应该改变很多了。
: 学术普、产业偏
: 五育教育成效跟其他全民放牛的国家差不多等级
: 那干嘛不跟其他国家一样
: 精英再去拼考试
: 一般人放牛就好= =
其实原本经济不发达的年代多数人是这么想没错，
小孩只要不犯法，毕业出来能经济独立或帮助家中经济就好了。
可是台湾经济大幅成长以后很多家长看不开，
硬是期待孩子要在很像科举考试中的竞争展露头角。
但这个风气到现在应该也有改变了，
不然我们不会出林郁婷这种金牌国手。
想得开的家庭跟父母更多的话就会松手，
把学校科举竞争的压力降得更低。
: 问从小比其他国家都更走五育教育要全民全才
: 为啥最后不是全民均衡强
因为一开始根本就不是什么五育并重，
其实都是千年的科举观念作祟，
认为学校的学业成就高以后必定有利可图。
当硕士博士甚至大学毕业，薪水和待遇也没有显著的比较好时，
这个观念就会又慢慢改变了，至少不会再认为一直在学历上投资必定有回报。
如果不把那么多精神时间拼学历，应该会有更多方向的神人冒出来。
如打铁的神人~
请参考郭常喜，他说以前做这个还不被看成像话的技术，
但是后来政府单位重视了，他的地位也提升不少被当成国宝大师什么的。
制作陶器的职人~ 做模型的职人~ 专门种台湾百合的爱好者~
用力去挖清朝乡土历史过往的清朝照片的书店老板~
专门雕葫芦的人~
他们专心投注的方向和一般学校教的东西不太一样，
而且能够在社会上做出些什么而有自己一席之地。
一般学校根本不能预见他们后来的发展方向，
硬要大部分的人用太多精力时间发展没什么远见的五育，
有时真的就是白白浪费国民人生，
重要的是找出潜力再提供对接的管道跟资源让学生去练等级，
不要什么讲五育并重实际上只是把学生关在学校浪费时间，
每个技能分支都点的做法根本做不到也不切实际。

讲什么东西，高中分类组、大学分科系是分假的逆

高中分类组还不是要什么都念

元不够多的入不了好学啊。

士农工商 这些拜孔夫子的垃圾 就是看不起其他职业的啊特别把商人贬低所以说应该要更完整的实行焚书坑儒 消灭儒家文化

我分科第一届，现在分组要念的范围比以前好了不少，但也只是少了领域外的加深范围，离真正学生依领域读更加深入还有一段距离

现在的高中文 中文课还要很蠢的背课文 默写课文吗???高中生

万般皆下品，唯有读书高

很少了 国中比较常背化学背的还比较多但那是另有原因

其实感觉政策是有鼓励每个人往不同方向发展。问题是你政府鼓励是一回事，实际上学什么东西以后有没有饭碗是另一回事，大部分人才自然会往有利可图的地方流动。你如果产业结构失衡，再怎么政令宣导也是没用，人民自私自利的眼睛是雪亮的。

真的啊 样样通不如一样能打的国高中就该开始慢慢收敛想专精什么了 不是各科都通

行行出状元是没错 但你要多久才能出一个体育/技术/etc.之类的长才乖乖地拼考试拿到稳定收入的机会相比你发展这些长才还要多很多

行行出状元不是人人都状元，你不拼一样是捡角想一下要当状元多难啊看西台湾一年大学毕业生就有1000多万人，你要多出类拔萃

国高中教的东西就是基础学科，谁知道你未来想卖鸡排还是当医生，当然是把所有可能性都交给你，该如何使用看你自己，以前屁孩最喜欢问学数学干嘛，买东西又用不到抱歉不是数学没有用，是你没用

“把所有可能性交给你”然后美术、体育课被借去上国英数

焚书坑儒咧笑死 怨气是多重

艺能科被借课是考试制度的问题，只要考试只考国英数永远会有这个问题，不过现在有特色招生，真心走美术体育的反而会把其他课挪来上专长专精

勇者其实不是这样 勇者应该说他是天才加努力 无论什么方面都有顶尖的表现 问题是并非人人都是勇者却被当作勇者培养

现实学历就是薪资指标...

高中超基础的，你若觉得没用，不用太努力混个毕业拿高中学历就好

但是现在这时代对劳工比较好的一点是跨国移动方便，你如果培养出了在本国没有用武之地的专长，或许移动到其他国家就男生机会男生->满是

上面开酸的笑死 很简单啊 叫你自己去你去吗 还不是只想躺

郭常喜的兵器博物馆是不是停业了啊

要不是国家把所有人逼去读书，怎么有那么多新鲜的肝哪怕有九个人变成低薪仔，出一个工程师就成功了

一般学校的工作就是输出通用型智力人才 特殊型去美术音乐体育班 剩下的人就是智力高到低的证书排序让企业自己挑选出价选购他只能跟你说智力上学得快有过去纪录保证 进去好不好用自己赌

问题就是你要堆多少人才能出一个戴那其他从小认为有体育长才的人。如果在竞争中失利了他们的路怎么走