※ 引述《NARUTO (鸣人)》之铭言:
: 嘘 inversexxx: 自己国家的历史(x) 自己国家身处的土地的历史(o) 07/25 23:21
: → inversexxx: 分都不会分还拿旧定义的朝代搅在一起胡诌 07/25 23:22
: 不知道哪个国家教国史是那样教的?
https://reurl.cc/WNa319
看了一下UK的课纲 的确是以不列颠群岛的历史为主
know and understand the history of these islands as a coherent, chronological
narrative, from the earliest times to the present day: how people’s lives
have shaped this nation and how Britain has influenced and been influenced by
the wider world
开宗明义第一点就说要以理解不列颠群岛的历史为目标
理解到人们是如何生活在这里 并且形成这个国家 以及英国与世界的互动
课纲的出发点是以不列颠群岛为基点去触及欧洲史及世界史
至于以前大英帝国有多跩 明显不是课纲的主轴
changes in Britain from the Stone Age to the Iron Age
开头是不列颠从石器时代到铁器时代的演变
the Roman Empire and its impact on Britain
接着教罗马帝国 以及罗马帝国对不列颠的影响
Britain’s settlement by Anglo-Saxons and Scots
然后是盎格鲁撒克逊人和苏格兰人移居不列颠
the Viking and Anglo-Saxon struggle for the Kingdom of England to the time of
Edward the Confessor
维京人与盎格鲁撒克逊人对英格兰王国的争夺直到忏悔者爱德华为止
a local history study
当地历史研究
a study of an aspect or theme in British history that extends pupils’
chronological knowledge beyond 1066
拓展学生对不列颠本地历史的认知 直到1066年为止
the development of Church, state and society in Medieval Britain 1066-1509
接着是1066-1509的不列颠中世纪史
the development of Church, state and society in Britain 1509-1745
1509-1745 不列颠的教会 国家 与社会历史发展
ideas, political power, industry and empire: Britain, 1745-1901
1745-1901 不列颠的思想 政治权力 工业与帝国
然后就现代史了
主要都是以当地史为主去触及其他的欧洲史跟世界史
至于重大的历史事件还是会教
反正是很以不列颠群岛为本位的教学方式
https://www.education.gouv.fr/les-programmes-du-college-3203
至于英国对岸的法国中学课纲也是差不多
六年级教人类起源迁移史 地中海文明 罗马帝国与基督教起源
七年级上加洛林帝国 拜占庭帝国 伊斯兰文明 封建时代 文艺复兴 宗教战争
八年级教近代欧洲 路易14 启蒙 革命 革命对欧洲秩序的影响
工业革命 殖民 19世纪的法国社会 政治 文化
九年级就是近代世界史了 一战到现代
法国在欧陆的关系 课纲更偏欧洲史一点
不知道为什么很在乎伊斯兰历史 比重不少
https://www.bildungsplaene-bw.de/,Lde/LS/BP2016BW/ALLG/SEK1/G
更隔壁的德国就更妙了
历史课几乎等于欧洲史
要到近代民族国家才会开始带到德国
在二战还要放专章检讨国家社会主义
二战后才转回来聚焦两德史直到现代
似乎非常忌讳用历史课凝聚国族意识 反正当欧洲史上就对了
看起来欧洲国家的历史课以在地历史出发扩及周边历史的教法是很平常的事情
不然就是教所在区域与自己有密切相关的历史
至于遥远区域文明的历史就是选修的范围了 非必修
即使是UK也没无聊到把殖民地史当自己历史在教
各国教的范围虽然有一些落差 但都非常讲究要使学生了解自身所在定位
基于所在地位去认知周边相关的历史
所以以在地史出发的教学模式反而才是主流
欧洲国家也没无聊到用历史课去争谁才是罗马帝国正统继承者