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锵锵~!一花,登场!
.....不对,是老师的一花,登场!
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你说帮忙的事情吗?不管什么都会做喔
我有不管老师要求什么都会做到的自信
又是一个跟坏狐一样的人出现了呢....
剧情1
老师来三一工作,今天是一花帮忙
路上遇到不良又吵起来了但一花选择不管事
表示老师的工作要紧
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老师表示"放著不管"这种话不常听到
一花则说他们都太认真了可以想像
并表示觉得她们(其他正实)认真的样子很帅
比起像我这种人.....
(这里一花有自嘲行为后面会知道原因)
后面陆续有碰到类似事件(不良搞事)一花都选择放置
也因为这样老师难得可以准时完成工作
准备要回去时才问出上面那些事情一花要回去看状况
放置只是老师的工作优先
老师知道以后说要跟着去,原本一花要拒绝但说不过老师
最后老师完成一花的工作后回到夏莱
(momotalk一花道谢完后说要睡了,所以一定弄到很晚)
剧情2
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老师平常没工作都在做什么?
老师:看漫画跟打电动喔 (另一个选项是睡死)
老师工作结束时路过吉他店看到一花
一花表示今天路上看到有人弹吉他所以也想自己试试
因为觉得能有自己热中的兴趣是一件很棒的事情
(注:今天以前完全没碰过吉他)
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但是到了现场看了之后还是觉得自己不会热衷于吉他
也许能对其他某种事物感到热衷也是一种才能
然而老师表示想听一花的演奏时
一花脸红的表示惊讶
(老师...你说...想听我的演奏?这句分三行讲),并表示已经说了完全没碰过
老师表示会陪着一花一起练习
一花挣扎很久终于因为老师的关系有动力弹吉他了
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结果一花摸没多久就表现的不像是初学者
一花说只要知道怎么做谁都会阿
就像照着食谱就能做出料理一样
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之后老师从乐谱中选一首
表现的完全不像是"第一次"碰吉他
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之后老师问有没有继续弹,一花表示回家弹几次就没动力吉他找个地方赛进去了
剧情3
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从上面剧情可以知道一花是个天才,但没有办法对某种事物有一头栽进去的热情
所以一花对各式各样的事物出手,然后摸一下就没兴趣卖掉
至于老师问吉他则表示因为老师有称赞所以暂时没卖,但也许明天有人要就会卖出去
一花问这样就卖掉讲出来会不会太直接老师说没关系
一花就直接说老师对其他学生一定也都是这样
做什么事情都支持,只会在旁边协助
说不能这样被老师牵着鼻子走
作为回馈一花说不管什么事情都可以联络她,像是不良闹事等小事都可以
剧情4
一花说有事要找老师谈
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到了现场发现一花在帮小孩子捡气球
这次难得回忆大厅不是重点
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一花下来后跟老师要谈的事是延续剧情1到3
她自己也知道做什么很快就上手
但就算会很多事,自己没有想做也是没什么意思
比起这样她看其他人热衷于某件事的样子更羡慕她们
但这种事又不能跟其他人谈,所以问老师有什么办法
老师说她知道答案但还不能说,只叫一花放弃寻找放开一点忠于自我
一花说虽然不能理解但决定相信老师
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(这里一花开眼时老师觉得有违和感说"嗯?")
一花说既然这样就照老师说的忠于自我
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今天一整天都陪我玩好吗?
看完之后一花感觉有点病娇的素质
老师好像有点危险....果然是高风险的职业