对于这一集的小孤独能感到不舒服而不是共鸣,确实是件好事;不然感觉有共鸣的人(像我
)大概生活都面临类似或程度较小的生活阻碍。
警告在先:下文可能写得像讨拍文,造成不满敬请见谅
以我的经验为例,自国中小因性格关系而与班上同学格格不入;甚至因为国中是地区性学校
,有几个8+9学生在班内。于是在这种情况下,“嘲弄我、排挤我、捉弄我”根本生活基本
,搞得我压力山大、情绪低落且波动剧烈。
还记得在孤独摇滚第一集中,小孤独自述自己以前在学校能交流的人只有老师吗?我也是如
此;只是小孤独是因没有同侪互动而被老师关心,我是因为时常跟同学产生冲突、情绪崩裂
而打人或自虐,才被辅导老师关心。
虽然国中后半时期,因为认知到“既然打倒不了,那就加入他们”,于是开始调整自己的行
为模式,逐步融入同学的生活圈而减少冲突。但是这对我产生2个很严重的影响:
一是我从此太不敢主动接触他人,因为天晓得别人愿不愿意接受这样的我;假如真的要接触
,至少也要先迎合他人、以他人所偏好的方式来做。
二是“反刍性思考”常态化。对于我的言语、行为、成就,乃至于自己本身,都会习惯性地
批判。哪怕只是鸡毛蒜皮的小事,也会责备自己有没有说错什么、自己哪里做不好、自己就
是既恶心有可悲的大烂人……等等。而当这些批判迫使我压力太大时,我也会毫不犹豫地打
自己巴掌、拿书K自己头、用力捏自己的皮肤来缓解情绪。
而之后进高中后,因为大家都是依据会考分数而入学的,再加上我自己的分数还算OK,所以
高中的同学就相对单纯,大家都很友善,进而让我的人际关系终于变得正常许多。
然而毕竟高中仍是大家都得集体行动的时候,要培养感情也比较容易。一但进入到大学以后
,我的人际关系并没有因为高中生活而变得比较好,反倒因为国中小的经历而让我裹足不前
。少数会跟人交流的时机点就是分组报告的时候。我甚至因为边缘到没朋友可以一起拍毕业
团照,就索性不拍团照、不租学士服。
当然,我自己也知道我后续变成这幅模样是我自找的:假如我早点适应班上的秩序就不会这
么累了。假如我愿意看医生,性格或许就有矫正的机会。假如我愿意踏出第一步,或许就能
改变我的社交状态。……但不管如何,不可否认的是,这幅模样就是现在的我,一个明明能
向外求助,但依旧胆怯的边缘人。
回到孤独摇滚,因为上述经历,让我对于小孤独的种种行为都有一股强烈的共感;不管是面
对正常人时先否定自己的存在、面对团体活动的无力感、理解到自己阴沉后更加沮丧等负面
心态。当然毕竟是动画,小孤独的某些表现会浮夸化,但小孤独那些浮夸呈现的背后,至少
会有像我这种人所能理解的痛苦。
最后附几张负面小孤独结束这一篇文。
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