融入Vtuber虚拟主播 3高中生打造虚拟日文师获全国佳作
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基隆市私立二信高中应用日语科张琇雯、黄翊琳及刘又瑄3学生,以“我的日文老师不在于现实,探讨观看Vtuber是否能提升日文学习”为题,参加全国高级中等学校外语群111年度专题制作竞赛,结合日本流行的Vtuber虚拟主播文化及学生跨领域自主学习,获得评审青睐获得佳作。
张琇雯等人是二信高中应用日语科三年级学生,他们完成自己理想中的“虚拟日文老师”,并探究Vtuber虚拟直播是否能提升日文学习,希望藉自己喜欢的动漫角色结合资讯科技,提供日文学习另一种有趣有效的学习方式,也能推动时下超夯的Vtuber虚拟主播直播文化融入学校课程教学,引发学生的学习动能。
参赛学生说,制作虚拟日文老师的过程中虽然遇到很多技术上的问题,但透过自主学习及共同讨论,一一克服困难,最后产出自己心目中的虚拟日文老师,从设计角色五官、身形及服饰到配上日文发音台词,一直到Vtuber可以比照日文老师的表情及身影同步律动,并于网络平台直播,从中学习到很多跨领域的能力及日文专业能力。
指导老师游嘉宜表示,应用日语科学生,除了日语听说读写专业能力学习扎实外,另外结合商业发展与趋势,数位科技运用及文书处理、简报等跨领域技能,透过自主学习及合作学习准备专题制作比赛
二信高中表示学校表示,获奖3学生己通过日语能力检定N2级(最高为N1),应用日语科学生充满日本文化的学习动力,运用时下超夯日本流行的Vtuber虚拟主播直播文化,结合自己喜欢的动漫,制作出虚拟日文老师,让学习日文更有趣,最后透过专题研究证实只要做好时间的管理,观看Vtuber直播影片可以提升日文学习,未来可靠自己的专业能力及跨领域能力有更好的发展。