这次一中音乐课事件让人百感交集,当然整件事有很多讨论面向
教师的课堂管理、师生互动、学生的报告内容与适宜度、教师的点评方式、上课摄影与隐
私权等
每一个面向都是多数老师会遇到的课题,甚至是难题
但因为现在媒体排山倒海的批评老师,几乎与多数人学生时代受过的传统教育经历重合,
所以整个讨论已经溢出事件本身,而变成一个时代的缩影跟世代差异思辨。
媒体的批评已经有点过火,几乎是对于传统权威教学的某种大反扑宣示
想起小时候看麻辣教师GTO,那时候非常崇拜鬼冢英吉,觉得他能把放牛班,把一堆问题
男女都驯服的服服贴贴的,真的是心目中好老师的榜样。
长大后会逐渐意识到,其实鬼冢是带心,但学科上没有那些学生什么帮助,真正的好老师
不应只会讨学生欢心,而是要教学。也许龙樱(东大特训班)的阿部宽,才是真正厉害老师
理想的面貌,可以把学生从底层带到东大
GTO电视剧热潮过后十几年,麻辣教师漫画又开新连载,当时再看到已经没有年少时的悸
动跟兴奋。可能时空背景改变,现在师生关系有点反过来,热血多才多艺的老师又满街小
巷都是,大概是当年看GTO的年轻学子一代,长大后多少兼容并蓄。
然后又过了十几年,就到了今天一中音乐课事件,大家觉得如果是当年的鬼冢英吉,能治
理现在的学生吗?在现在的学生眼中会是好老师吗?他能教后段学校,但如果被安排到前
段或明星学校教,会不会反而被学生讨厌呢?因为不会教书。真是一个很好的问题,各位
有什么想法?