看完这集还是很不争气的去看了官网的BD页面，
https://anime.shochiku.co.jp/sonny-boy/bluray/index.html
这就是官方"买不买随你便"的气势吗
同样是完全受注生产限定，
BOX价格和隔壁棚相比硬是贵了几千日币，
但特典却如此稀少...(看向隔壁的出租车)
这要买下来也是很考验观众信仰值的啊...(躺倒
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这年头能这样面不改色默默超展开的番也是少见了
(其他番要超展开都还有种
"嘿看好，我这就要来超展开囉"
"如何，我这超展开潮到出水很棒吧"
解释疑点也是完全不拖泥带水，
基本上观众前一集感到疑惑的点，
只要是会干扰剧情判读的，下一集就会立刻解答
(不希望观众失焦)
https://anime.shochiku.co.jp/sonny-boy/character.html
官网的角色介绍也会随着每集播送后同步更新
(长良的超能力字段也更新成"观测者"了，
但里面的内容都会随剧情变更，
像是第一集刚播出后，长良的超能力还写漂流呢XD
基本上可以把官网当成"目前观众可以知道/猜测的资讯"的整理)
<本集资讯整理>
。关于亚希老师的真相
=> 本集一语带过。
真的就只是是当年同样身为白糸第二中学的她分离出来的可能性。
。蝙蝠学长 => 新角色刚登场然后又光速下戏(((
。披头族 (Beatnik)
=> 剧中对同样是漂流者但具有较强超能力、
能够在不同世界间移动甚至掌握整个世界的"漂流者菁英"
用披头族这个中文我认为蛮词不达意的
虽然这是以前文化学者翻译过来的锅就是(
这个词原是用于指称二次世界大战后、
被现实大环境氛围所击倒，
对生活充满迷惘、不信任世界上既有一切秩序的人
Beatnik的字根，也就是从Beaten(被击倒)而来
https://en.wikipedia.org/wiki/Beatnik
这群人因为感受到自己失去了自身的主体性，
因此反而变得极端地个人主义。
在这部作品中使用这个词汇，
我想是借用"迷惘而丧失主体性之人"这层面的意涵
而这也是整部作品的主轴之一
(从第五集基本上我就很确信导演的意图，
而本集让我确信自己不是在幻想或窗帘ˊ__>ˋ)
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在继续往下讲之前，
我想先说明一下自己对这作品大框架上的看法
基本上这是一个价值观先行、角色只是辅助的剧本，
所有的剧情进展背后，都有着隐喻层次上的脉络
(包含每个人的超能力与世界观设定)
需要某种程度上的弹性去解释"为何这里会发生这样的事情"
因为比起单纯肉眼可见的物理因果，
导演更注重这个事件能引发观众什么想法。
(又，因为角色只是辅助，
只要角色完成阶段性任务，就可以让他们速速下台。
我完全没想到明星跟拉吉塔尼居然也在这集分道扬镳
但这动画完全不具可预测性，
说不定绕了一大圈，大家又在结局聚首也说不定)
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这集镜头没有太多跳剪跟蒙太奇，
整体的影像语言和前几集相比，是对观众亲切很多的
(可能也是因为这是开展下半部新篇章的集数，
不能让观众太混乱的关系吧)
本集主题是"庸碌的蚂蚁社会"
除了读过社会学的人，都能很敏锐读到这集里的劳动论隐喻之外，
这集也跟前几集一路承接下来的主题(个体的主体性)息息相关
延续前一集的结尾。
所谓的"漂流世界"不只长良他们的这个小岛，也不只他们这一群人。
在此之前，早有许多漂流的"前辈"们，
而其中不少人也拥有在各个世界里移动的手段
本集的蚁世界便是漂流界菁英前辈观测员－－蝙蝠学长，
对长良设下的一次测试。
(漂流世界的菁英前辈，这叙述打了都觉得很瞎XDD
听起来跟"丐帮中地位最高的人"一样，逊砲感强烈((
蚁世界呈现的，
大抵是在讨论"群体劳动与主体性"之间的关系 (或说是讽刺)
(撇开落落长的掉书袋)
基本上，以马克思为首、发展到现在的劳动理论中，
普遍认为有一种状态的劳动，
对劳工(人类)来说是不良的、有害身心的，
也就是“没有意义的劳动”
“蛤? 劳动怎么会没有意义? 不就是为了赚钱吗?”
或许有些人直觉上的反应会是如此。
而在劳动论的观念中，"理想的"劳动，
是人类为了达成自己的目标、或者是为了实现自我，才去劳动(工作)的
而本集的蚁世界，就是"不良的劳动状态"的缩影
(基本上就是现代消费社会lol)
具体而言，不良的劳动具有以下特征:
(1) 这个劳动没办法产生实质上有价值的事物
( => 明明是要盖高塔，却不断把砖头往下搬)
(2) 这个劳动，没办法达成当事人的目标，无法实现当事人的渴望
( => 蚁世界的人，大家都想着要脱离这个世界到达天堂，
但这个劳动却只是一场骗局，他们的愿望永远无法实现)
(3) 透过这个劳动，也无法改善当事人的生活水准，
只能让劳工成为一种维持最低运转状态的零件
( => 杂居大通铺、以虫维生)
上面三者基本上互为因果，全都指向同一件事－>
正因为这个劳动本身是没有价值的 (或者这个价值被别人抢走了)，
所以劳工只能变成这样无意义的状态，空转消耗
(而在本剧中，采用的是"劳动无意义"这个观点。
如果是"价值被其他人抢走"这个观点，
故事就会笔直奔向阶级斗争wwww(看向80~90年代的日本学运氛围动画((
而身处在这种"无意义劳动"中的劳工，
因为他无法透过这个行为满足自己真正的需要，
就会逐渐忘记自己的初衷，或是自我说服，
(因为他们处于一种"明明知道无法达成，却不得不做"的认知失调状态)
同时属于个人自身的主体性也会逐渐被削弱
( => 在蚁世界中，大家都只是搬砖的零件，
睡着一样差的床，吃著不好吃的虫)
也就是说，"你是不是你"这件事已经无关紧要了
这也是长良反驳两颗星的台词，“我跟你不一样！”
在本集中登场的两颗星，正是这种劳工的其中一种下场：
即便内心深处知道这一切都是谎言，都是无意义的，
但为了"活下去"，只能欺骗自己。
而惨烈的是，就算是葬身于幻想出来的美梦中(流星洞)，
但因为漂流世界的特性，人无法死去。
在白日梦中醒来后，还是继续回归原本的齿轮之列，
永远持续那没有意义的劳动
(妙的是，连"活下去"也是假议题，
因为漂流世界里，人是不会死的
所以这种无意义劳动，只是一种麻痺自我、停止思考，
抛弃主体性的外显行为)
这集长良展现出来的各种不适感，对社畜观众来说实在是太心有戚戚
“我是谁，为什么我在这里?”
“为什么我要干这种没意义的事?”
(这不就是社畜们每天都会扪心自问的话吗((
而本集中有一个部份稍微跳出了
"漂流世界的存在体是静止、不会变动"的这条设定，
就是长良在搬砖时，手上长的水泡
我的猜测是，这得要回到该设定的隐喻层次－－
之所以他们的状态是静止的，是因为他们是被切离的可能性，
不会有新的成长、新的可能性
然而长良手上却长了水泡，或许是在暗示，
长良已经有了"能够变化的可能性"，
所以他的状态才会累积、改变。
这可能还是要看接下来几集会不会演出这部分才能确认
(这部揭露的许多讯息，都应该视为当事人的主观资讯，
除了前一集的校长外，
目前还没看到哪一个角色有真正的上帝视点，把所有机制讲清楚。
连官网介绍在内都会随剧情变动了
我想，不要抱持太僵硬的心情来看这部，是比较好入口的摄取方式)
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以上，我真的蛮喜欢这部的调性
如果后续能够一路照这tempo收尾，
就只好捏著荷包败一份支持惹...
(反例则是奇...啊我头好痛(((

先推不要奇啦ww 干嘛又要奇啦ww

太厉害了，好文推喜欢你对于时间开始流动的解释

小蝙蝠吊单杠时被小长良说不想学没有意义的事，这段有什么涵义吗不太理解

我比较纳闷的是那群同学到底搭飞船要去哪？之前不是靠长良的能力当船长才有可能脱身吗 现在长良不跟他们是能去哪 老师那帮怎么又不阻止了

他们可能已经没想过能回去了，准备在漂流世界寻找自己的可能性

但可能性也需要长良吧？没他不是连可能性都没有？

就纯艺术作跟若兰等级的商业作

推认真

能力强弱的解释我觉得很有道理！！这样说起来跟AT立场好像有点像

感谢w大回复那么多 蛮喜欢这个解读！

你要不要考虑做冻鳗解说书影片

是看不太懂 但讲不好看又觉得我low了

好厉害的解析真的好厉害喔看得浑身鸡皮疙瘩

猩猩毛球那边真的棒QQ拉吉塔尼暖男

太清楚了，请受我一拜m(_ _)m，我一直觉得这部是在描述人追寻自我价值，以及对抗世界的无意义，但我没有办法像原po分析得这么有条理，真的强

呜呜呜真的很棒欸这部 永远是夏目真悟粉

长良小时候不拉单杠，但他看到荒地的单杠时还是爬上去了

推分析

解析的好

少数作者性强的动漫