章节/系列角色：【轻音部】蜜雪儿 秘密课程
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【蜜雪儿的节拍】
老师：百合和望她们应该是在这间教室练习，我来参观一下……
望：停停停，蜜蜜这段又没跟上了。
蜜雪儿：姆咪，对不起……
昴：总觉得蜜蜜很常在这里失误，是太紧张了吗？
莲华：如果是太紧张，就让莲华抱抱来舒缓情绪吧。
杏子：被莲华那样抱，只会让蜜蜜更紧张而已。
老师：（现在的气氛好像不太适合进去，我先离开好了……）
百合：这个脚步声……是老师，老师该不会是特地来看我、我……看我们的练习吧？
老师：对啊，我顺路经过所以来看看妳们的练习情况。
蜜雪儿：老师～～
莲华：哎呀，能被蜜蜜主动抱那么紧，莲华好羡慕喔。
老师：别在一旁看热闹，快帮帮我。
杏子：只是比起老师，更需要帮忙的是蜜蜜。
昴：说得也是，如果没办法解决，就没办法顺利演出了。
老师：嗯……所以蜜雪儿遇到的困难是……？
望：蜜蜜她啊，似乎不太能把乐谱转成手指的动作，一不小心就会跟不上节奏。
老师：可是蜜雪儿是手工艺社，手指应该很灵活的。
老师：而且蜜雪儿当过Chuuuuu♡Lip的队长，节奏感应该没问题啊。
蜜雪儿：姆咪……姆咪……
百合：老实说有点棘手，因为再过几天就是乐团演出日了。
望：要是再找不出方法的话……老师有什么建议吗？
老师：可是我对音乐也一窍不通，要是有键盘乐器的专家在场就好了。
老师：等等，说到专家我们不是认识一个吗，就去找她吧。
…………
…………
…………
蜜雪儿：老师要蜜蜜去找小枫帮忙，可是小枫说的话好奇怪。
蜜雪儿：“时时刻刻要保持着千导院家的荣耀！”小枫的方法蜜蜜根本不懂姆咪。
蜜雪儿：再这样下去只有蜜蜜一个跟不上进度，蜜蜜会拖累大家。
蜜雪儿：姆咪，蜜蜜该怎么办？
花音：那么明天见囉，诗穗。
诗穗：花音，再见。
诗穗：真巧，老师也要回家吗？
蜜雪儿：是花音学姊和诗穗学姊的声音……姆咪，想到了！
蜜雪儿：蜜蜜记得花音学姊在节目中有挑战过弹琴，蜜蜜现在就去和花音学姊问诀窍。
蜜雪儿：声音是从这个方向来的，蜜蜜要赶快追上去。
蜜雪儿：过了这个转角，应该就能找到花音学姊了。
蜜雪儿：花音学姊，请教蜜蜜怎么弹琴。
【蜜雪儿的帮手】
？？？：哎呀呀，要学弹琴？
蜜雪儿：嗯，蜜蜜想要学琴。
？？？：呵呵，找我真的好吗？
蜜雪儿：蜜蜜已经找不到其他人帮忙了……拜托了姆咪！
诗穗：可是在绵木面前的不是花音，而是我诗穗！
蜜雪儿：姆咪，怎么是诗穗学姊！
诗穗：要找花音的话，现在有点难。
诗穗：刚才花音和老师发生了一点小事，所以他们并不在这里。
蜜雪儿：如果是小事，应该很快就结束了，蜜蜜可以等花音学姊。
诗穗：说是小事……却是那种有点害羞的小事，不太适合和绵木讲细节。
诗穗：总之花音一边大喊变态教师一边追了上去，接着他们俩你追我跑地不知上哪去了。
诗穗：说来有点惭愧，看到老师和花音感情那么好，我居然有点嫉妒呢。
蜜雪儿：花音学姊不在的话，那、那还有谁可以帮助蜜蜜？
诗穗：听起来绵木遇到困扰了，可以详细解释给我听吗？
蜜雪儿：蜜蜜一直无法顺利弹完整首曲子，可是就快要到乐团演出日了。
诗穗：原来如此，我大概懂了。如果有需要，或许我可以帮助绵木喔。
蜜雪儿：蜜蜜想起来了，上次花音学姊弹琴的节目里也有诗穗学姊。
诗穗：我在绵木心中居然是排在花音之后啊，这可不行。
诗穗：虽然心里是有点开心，但得让绵木知道我真正的实力才行。
蜜雪儿：姆咪！
蜜雪儿：（诗、诗穗学姊突然变得很积极，是基于和花音学姊的竞争心态吗？）
蜜雪儿：（不过诗穗学姊都主动要教蜜蜜了，那就……）
蜜雪儿：诗穗学姊，请教蜜蜜弹琴。
诗穗：当然没问题，绵木放学后应该有空吧？
蜜雪儿：如果要特训，蜜蜜每天都有空！
诗穗：呵呵，绵木看起来相当有干劲呢，放学后一起回我家吧！
…………
…………
…………
诗穗：绵木，我去买红萝卜，妳负责买特价的马铃薯！
蜜雪儿：诗穗学姊，特训……
诗穗：动作快，马铃薯要被抢光了！
…………
…………
…………
诗穗：绵木，妳去顾一下锅子里的东西，我来切这个。
蜜雪儿：好香的味道……特训呢？
诗穗：等等就可以开饭囉。
…………
…………
…………
诗穗：温度刚刚好呢，绵木一起来泡澡吧。
蜜雪儿：姆咪……
诗穗：别害羞了，快进来。
…………
…………
…………
诗穗：饭也吃了，澡也洗了，那么开始特训吧。
蜜雪儿：姆咪，终于开始特训了。
蜜雪儿：不管是什么特训，蜜蜜都会全力以赴。
诗穗：关于给绵木的课程，让我稍微想一下……
诗穗：首先还是先看花音的弹琴影片看个十遍好了，因为花音真的很可爱嘛。
蜜雪儿：姆、姆咪？
蜜雪儿：（交给诗穗学姊真的没问题吗姆咪？）
【蜜雪儿的跃动】
老师：（后来都没去看蜜雪儿的状况，今天就是表演日了，不晓得情况如何……）
老师：（我记得是在体育馆……刚好在开演前赶上！）
百合：非常感谢各位来到我们的演唱会！
望：那么请听我们的第一首歌“Dear Dreamer!!”
蜜雪儿：…………
老师：（蜜雪儿的表情看起来有点紧张，没问题吗？）
…………
…………
…………
老师：（下个段落就是蜜雪儿上次失败的地方了……顺利过关了！）
老师：而且今天的蜜雪儿，她弹奏出的不像是音乐，简直就是……
诗穗：就像是在草原上跃动的兔子，对吧？
老师：诗、诗穗？
诗穗：哎呀呀，老师该不会认为我只会去看花音的表演吧？
老师：我什么都还没有说耶……
诗穗：不过就请老师继续看着吧，看着绵木的成长。
…………
…………
…………
蜜雪儿：姆咪，总算看完十次花音学姊的影片了！
诗穗：那么绵木，看完之后妳有感觉到什么吗？
蜜雪儿：花音学姊的手指俐落又灵活，一定练习了很久。
蜜雪儿：可是蜜蜜也练习了很久，却没办法像花音学姊一样。
诗穗：花音的手指是纤细又美丽没错，不过我希望绵木注意的并不是这一点喔。
蜜雪儿：姆咪？
诗穗：应该要让绵木自己想的，但我还是和绵木说吧。
诗穗：花音呢，是用心在弹琴。每一个手指的动作，都乘载着意念。
蜜雪儿：蜜蜜完全听不懂诗穗学姊在说什么。
诗穗：这不怪绵木，毕竟花音当时也不是很懂。
诗穗：就让我换个方式来说明好了，比方说我在音符上多画一条线。
蜜雪儿：姆咪，音符变成有两个长耳朵的小兔子了。
诗穗：比起用蝌蚪来举例，还是画成兔子比较适合绵木。
诗穗：绵木，请妳告诉我，现在的妳看到什么呢？
蜜雪儿：蜜蜜……蜜蜜看到了，小兔子在蹦蹦跳！
蜜雪儿：后面还有好多小兔子，牠们邀请蜜蜜去参加牠们的舞会！
诗穗：（我只不过修改了几个音符而已，结果绵木心中已经改完整份乐谱了。）
诗穗：（或许绵木意外地有慧根，那我也不用再多说了。）
诗穗：（不过再让我稍稍提示一下吧。）
诗穗：绵木，妳要记住，妳所弹奏的并不单单只是乐谱上的音符。
诗穗：而是妳心中真正感受到的东西，这就是花音……还有我所看见的。
诗穗：来吧，就用现在这样的心情，弹奏一次试试看。
蜜雪儿：蜜、蜜蜜会努力的！
…………
…………
…………
蜜雪儿：（蜜蜜现在的心情，和第一次弹给诗穗学姊听的时候一样。）
蜜雪儿：（有好多好多的小兔子，一只一只跟着出现。）
蜜雪儿：（小兔子每一次蹦蹦跳，蜜蜜的手指就自然而然动了起来。）
蜜雪儿：（随着手指弹出的旋律……还有观众们的欢呼声……）
蜜雪儿：（蜜蜜、蜜蜜现在觉得好开心喔姆咪！）
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老师：这首歌已经快结束了，然而蜜雪儿一次失误都没有。
老师：别说是失误，和我上次看到的蜜雪儿相比，简直是另一个人了。
老师：诗穗，难道说是……？
诗穗：呵呵，就请老师自己推理囉，不过这时，还是专心听绵木的演奏吧。
诗穗：因为这才是绵木真正感受到，还有她想传达给大家的情感啊。

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