有网友看完第五话 觉得里面辉夜姬对
罗密欧与茱丽叶效应 解释完全错误 是乱套名词
有没有唸心理的板友能分享一下意见？
转载自 http://tinyurl.com/yy93ma5f
看完最新的动画第五话后,总觉得有哪里怪怪的,
回头略为翻了翻单行本第二册,才发现原来这强烈的违和感.....
来自于辉夜对”罗密欧与茱丽叶效应(Romeo and Juliet effect)”的解说─
虽然角色设定是学识渊博的大小姐,可惜这整篇的解说却不太正确.
“罗密欧与茱丽叶效应”背后的理论基础来自于”心里抗拒理论(Psychological
Reactance Theory, PRT)”,
关于PRT最主要的两本著作分别为1966年Jack Brehm所著之”A theory of
psychological reactance”,
以及Jack Brehm和Sharon Brehm于1981年合著之”Psychological Reactance: A Theory
of Freedom and Control”,
根据相关著作,这个理论的核心概念其实十分简单─
“当一个人感受到其行为自由被限制,或将会受到威胁时,
他会被激发产生重建行为自由的动机“.
这段话看起来好像谁都想得到,不过在引入过往研究的各种变项后,
历程其实可以变得非常复杂,简化版的历程可见下图(Lee, 2012):
第一阶段:个人认识到自己有某行为自由
根据Brehm(1966),若一个人并不认为自己拥有某个行为自由,
那么即使自主性受到威胁,也不会产生名为”心理抗拒”的动机.
(行为自由受到外力威胁,进入第二阶段)
第二阶段:感受到行为自由受到了限制
单纯”感受到行为自由受到了限制”未必会让人进入下一个阶段,
这还牵涉到了”行为自由的重要性”、”外部威胁的广泛性”,
以及”外部威胁的形式”等因素
(J. W. Brehm, 1966; S. S. Brehm & Brehm, 1981).
第三阶段:产生名为”心里抗拒”的动机
许多研究也发现”心里抗拒”强度有性别和年龄的差异,男性比女性更容易被激发,
青春期也有着更强的”心里抗拒”
(Hong, Giannakopoulos, Laing, & Williams, 1994;
Woller, Buboltz, & Loveland, 2007).
第四阶段: 认知反应与情感反应
当产生心里抗拒后,对于威胁行为自由的外力来源会有较为负面的态度,
同时产生近似于愤怒的情绪反应(Quick & Stephenson, 2007),
某些研究者甚至认为”心里抗拒”与”愤怒”是相同的概念.
第五阶段:行为反应
Brehm认为重建行为自由有”直接重建(direct reestablishment)”
和”间接重建(inderect reestablishment)”两种方式,
“直接”为直接行使被限制的行为自由,”
间接”则以”进行同等级行为”的方式取回自主性.
(太长 中略)
看完上面的叙述,再回到”辉夜姬想让人告白”漫画第16话、动画第5话,
眼尖的读者应该就能发现问题所在了─”罗密欧与茱丽叶效应”之所以产生,
在于”恋爱的自由遭到剥夺”,导致”不让你做某事的时候,
那件事会显得特别有吸引力”,
和”共有的强大敌人”毫无关联,辉夜小姐的解释完全错误!
那么,就算无视理论解释莫名其妙,
将”罗密欧与茱丽叶效应”用于此处又是否合适?
藤原书记那”共有的强大敌人─这个社会”是否真的能起到作用呢?
根据其他篇章,读者们可以知道秀知院基本上是不太允许学生恋爱的,
不过会在意这点的好像只有管风纪的伊井野.....很可惜的是,
故事中也明白地演出了,伊井野就是顽固的白痴,对于柏木她们的行为毫无办法,
所以校规允许与否根本影响不到柏木这对情侣的爱情;
目前篇章也没有出现什么特别的规定、因缘或社会压力,
促使柏木不该选翼当男朋友─
他们的恋情根本没有受到外部力量威胁,哪来的”罗密欧与茱丽叶效应”?
(太长 下略)
这是漫画里满喜欢的一回 把辉夜和破坏轮(?的学识和相克(?带出来
结尾又顺便显示白银的努力性格 有好笑 有知识 收尾又温馨
没想到里面的知识 居然被说是完全错误 QQ
写这篇的部落格我追满多年的了 作者以前好像是建筑还设计科系
现在不确定是不是专门唸心理 有没有懂心理的板友能鉴定一下
这篇质疑有没有道理的?
漫画都出那么久了 网络上都没其他人说作者写错
想还辉夜小姐一个清白 QQ

嗯

你心理系？

太长了 抱歉

嗯 跟我想的一样

我也这么觉得

真粉丝？我不会去研究正确性欸哈哈

嗯 差不多是我想表达的

就随便制造个外敌，让人一致对外进而产生同伴情谊吧?

所以正解应该是把翼跟柏木拆散不准见面才对?

心理系的告诉你，这部作品的心理学理论看看就好

先不管罗茱引用正确与否，这种“有着共同敌人”的手法应该蛮常见的。

我记得后面有个理论也是解释错误 但是无所谓 故事好看就好XD

值得注意的是 角色说出来的东西不一定代表作者的理念

以结果来说 主要是让他们有共同的目标可以努力吧

辉夜大概想表达的是“你们就随便选个共通目标一起努力就能培养感情了”这样

说不定是随便讲个理论随便套个名词啊ㄏㄏ

心理系的会跟你说不要什么都叫他们...

然后之前有看到作者为了这部作品有在读心理学书籍 所以可能是书上写错 或是作者理解错误吧

旁白说的话才需要修正 辉夜说错我还可以理解 大学再修吧

我心理师 如果后续漫画画到四宫家阻拦会长辉叶 那才真的是罗密欧与茱丽叶 越得不到的越想要~至于假想敌、共同目标的理论 团队凝聚力相关理论很多喔

你要先理解，剧中角色不是心理系，所以不见得知道正解就如同会长的壁X...角色自己往错误方向误解罢了

最通俗的就三角理论 不过看得轻松的漫画不用这么认真啦

心理学老哥看了辉夜笑得跟智障一样，不重要啦

果然是我想的那样= =

作者不是说没天才也没头脑战吗

看了两集就弃了 旁白一直吵心理战 头脑战 实际也没干嘛

先推，不然别人以为我看不懂

不要为难作者好吗？他只是个画画的

这个跟用恐吓压制行为自由其实只有一线之隔

作者画画的没错啊 编辑不用debug?

错就错啊 恋爱喜剧这么认真干嘛

编辑抓得出来我反而佩服XD

我是来看充满恋爱酸臭味的搞笑漫画的，不是看心理学老哥一本正经长篇大论的，所以错就错呗

经过第三阶段之后如何选择行动取决于个人特质

专有名词 google一下就会出来的东西 不确认一下？

你去问编辑阿@@

书记听不懂啦 https://i.imgur.com/8JaTWag.png

错又怎么样?恋爱喜剧重点又不是这个XD

你这些话只是把第五话中说的复杂化和补充罢了，根本不到能说别人错的程度，只不过是类似白马非马的诡辩，说的话硬要说没错，但实际上就只是在抬杠而已

简言之就是想要的得不到，很让人不爽。加上曾经有过有被剥夺，可能产生的样态跟行动安捏(非心理系路过

其实这只是一种理论 这没有绝对的解释吧

这顶帽子给你...

嘘某楼看不懂原po转的这篇。文中就是说这个效应运用在漫画里应该是1.两人都认为自己有恋爱自由 2.因为某种原因他们的恋爱自由被阻碍 3.因此更想和对方在一起 这样的三段论，啊请问书记说的“这个贫富差距扩大的社会”是哪里阻碍柏木跟翼的爱情了？他们充其量只是找到相同兴趣进而增进感情好吗。更不要说其实秀知院基本上就是最没资格讲什么贫富差距、社会黑暗的学校了XDDD柏木和翼的情况当然可以用很多不同的理论解释，但你选择一个理论的时候就是要了解人家的论点到底是什么，不要生搬硬套。不过如果你就是要刻意歪读、误读，然后拉作者已死当挡箭牌，那也就不用和大家讨论什么理论论点惹，反正你爽就好XDDD