第五堂 元素学
结束了午休时间，下午有两堂课，先后分别是艾琳负责的魔法构成，以及六色
元素使所指导的元素学。
在旧校舍的教室里，尽管艾琳认真地讲课，大半学生几乎没把心思放在课程上。
我其实可以理解啊！艾琳带着复杂的情绪在内心呐喊著。
六色元素使等等就要亲自授课什么的，
但是，自己认真备课却没人专心听讲，好受伤啊。艾琳背对着学生，偷偷叹了
口气。
再说，魔法构成已经算是‘旧系统’的魔法知识了，也不在期末考试的评测范
围内，学生们不当一回事也是没办法的。
这么安慰自己后，艾琳下定了决心。她停下进行中的讲课，她打了个响指。学
生们被她拉回了注意。
“我知道大家都在期待下堂课，所以我来讲点下堂课的东西。”
“我知道大家都上过基本元素学了，但我还是做一个简单总结，另外针对旧系统
魔法以及元素学做个比对。”
艾琳说完后，她感受到学生们投来的注视。
这是比较好的作法吧。她心想。
“空间中存在着魔力，而偶发下会产生高浓度的魔力意识体。”
“我们称之为‘元素’。”
“在魔力转变为物质与能量的过程中，我们利用魔法构成一个过程去实现我们想
要的现象。然而魔力转换的效率是影响现象的重要指标。”
“这是旧系统魔法尝试解决的问题：百分之百的理想魔力转换。”
“但是这已经被学者证实，魔力转换有其上限，大约在50%。”
“这时寻求突破的学者们开始迈向‘新系统’，而元素学正是其中之一。”
“利用被分类为六种型态的元素：光、暗、风、水、土、火。”
“让魔力转换效率超过了旧极限。这就是元素学。”
“像是最基础的火球魔法。”
说完，艾琳一伸出手，一颗火球便在她手上熊熊烧起。
“像我这样以旧系统构成，必须要做出‘提供起始能量’、‘持续供应燃烧物质’
、‘指向路径’、‘保护施法者’等等复杂魔力操作。”
“经过过多过程，魔力便会在其中产生浪费；然而运用元素学，便只需要‘提供
魔力启动元素’再让元素自行产生现象。”
“以上就是基本的概念，有人有问题吗？”
艾琳来回环视了学生。
一半一半吧。她心想，毕竟不是所有人都对元素学或是魔法构成有所兴趣。其中
大概不乏天资异禀的人，对他而言魔法就是念念咒、划划法阵，付出魔力就会有结果。
这时有人举起了手。
“神鸣椿同学，”艾琳对着椿点了点头。
“请问老师，元素学就是利用身边的元素来代替自己施展魔法囉？”
“并不太一样......”艾琳突然想到了，眼前这个学生体内的魔力量非常的低，
几乎没办法操作魔力。
“就像是指派底下的手下帮忙跑腿，指挥者还是要付出行动。也就是还是有一定的
魔力操作。”
“这样啊......”椿看上去有些落寞，不过还是很快的打起精神。
这个学生真是让人摸不透。艾琳心想。
明明没有任何魔法才能，却还是死命唸了三年书。
毕业考，大概很难撑过去吧。
结束了授课，艾琳跑回了秘书办公室，开始翻箱倒柜。
“怎么了艾琳，你在做什么？”隔壁校长室传来普林斯的声音。
“吵到你休息了吗，抱歉，我正在找备用的学生法袍。”
“没关系，不过你找法袍做什么？”
“我要穿去旁听海文大人的元素学。”
普林斯沉默了，不一会儿，试探性地问道：“你已经毕业很久囉？”
“我知道，但是在海文大人面前，我依然还是个学生。”
不，三十多岁的女人穿着年轻学生的法袍什么的，那画面实在太美。
普林斯只敢在心里想，不敢说出口。
普林斯其实有话就会直说，但是在之前被冒险团的队友们(女)狠狠地
教训(物理)过后，他就明白了，年纪是女人的禁忌。
普林斯走到了秘书办公室，他靠着墙壁，斟酌了用字遣词后，开口说道:
“我觉得，求学与外表无关，重点是在那颗谦虚向学的心。”
艾琳看向他，一脸困惑。
“也就是说，你的敬意还是会被导师所接收，无关乎你穿什么。”
“不，你干麻跟我说一些像是校长会对学生说的话？我可是老师耶？”
“还不是你说你依然是个学生!”
　 “这个是这个，那个是那个。”
普林斯决定放弃了，他留了句“加油”，便利用魔力感应走回校长室。
反正艾琳穿学生袍的样子，自己也看不到，看不到就当作没发生吧。他想。
在新校舍的大教室里，塞满了学生，有些一二年级的也偷偷地翘课，跑来
旁听这门由元素使顶点所教授的元素学。
“诶，那不是艾琳老师吗？”
“是阿，她也来听课吧。”
“为什么......她穿着学生袍阿？”
　 “小孩子别问那么多。”
“啥？你又要像上次一样敷衍我？”
“怎、怎么讲......大人之间有很多种玩法的。”
　 “什么意思......”
　 正当大家吵吵嚷嚷时，有个人走了进来。
他普通地穿着教师袍，白色的长发随着走动摆动着。
教室顿时鸦雀无声。
他露出温和的微笑说道:“同学们你们好。”
“““您好!!!”””
“同学们非常的热情呢！我再重新自我介绍。我是海文．湛蓝，精灵族，负责指导
各位元素学。”
话一说完，突然有人开始鼓掌，接着整个教室充满了掌声。
海文用一个手势示意大家安静，接着他说道：“我很想直接开始把我所知道的知识
与各位分享，但是在那之前，我想讲清楚关于我的评量标准。”
　 “要获得我的认可去参加毕业考，各位要在课程结束之前获得‘元素的喜爱’。”
“可能各位并不是非常懂我的意思；以人类的魔法理论而言，元素就像是工具，付
出特定的劳力去使用，就能达成特定的目标。”
“但是对于我们精灵族而言，元素是有意识的。会有喜欢和讨厌的情绪。被元素所
宠爱的人，就能发挥元素极大的力量；反之可能得不到元素的任何回应。”
“我知道跟人类的元素系统不太相同，但是希望各位可以尝试接触后，在自己做出
判断。正确答案其实并不是那么的单一。”
“在开始上课之前，有人有什么问题吗？”
话一说完，坐最前面的一个女同学飞也似地举起了手。
“请说，嗯......是艾琳小姐吗？”
　 “是的，请问海文大人是在什么时候，获得六色元素的喜爱的？”
　 “我是在大概五六十岁的时候得到的。”海文笑着回答。
海文的外表看起来像是二十多岁的美男子，精灵族是长寿的种族，不过据说
海文已经有接近千岁的年纪。相较一般精灵两三百岁的寿命而言，是很夸张的。
“每个人都会有自身的特质吸引特定的元素。像是这位艾琳小姐对于水元素
以及风元素的向性看起来是比较高的。”
“我比较推荐各位与高向性的元素做交流，”
这时又有另一个人举手了，是同为精灵族的芮莉．翠绿。
“公主殿下，请说。”
“海文阁下，那你是怎么获得向性差的元素的喜爱呢?”
海文盯着芮莉看，眼神却好像飘向远方，他若有所思，顿了一下接着开口:
“这不是一个简单的事情。这跟人很像，有多少人喜欢你，也可能会有多少人
讨厌你，让一个元素喜爱，很难避免被另一个元素讨厌。本身的特质，包含性格
、魔力回路、魔力的流动方式......等等，太多因素可以影响了。”
　 “性格的话确实是个很大的问题。”坐在芮莉旁边的艾勒德小声说道。
芮莉狠狠地踩了他的脚。
在连续两个提问后，同学们打开了开关，开始问起了许许多多问题。不过这
其中大半是针对海文的个人问题，毕竟大家都对精灵族的元素系统不太了解。
“请大家冷静下来。”海文在回答完最后一个无关紧要的问题后，便以手势让
大家把手放下。
“我知道大家对我充满兴趣，但是我还是希望大家集中在课程中。接下来我
提出几种关于如何与元素交流的方法。”
“元素其实是有不同的个体，但是同种的元素其性质其实是非常一致。”
“人与人之间以语言沟通，与元素我们则是以魔力互相沟通。”
“大家可以试着以不同的魔力操作元素，你们会获得元素不同的反馈。”
“我知道人类将这些反馈做归类，汇集成一种固定的方式去操控元素。”
“其实这是不够精确的，因为每个元素都是不同的个体，以不同的方式与之相处
才能以最佳的方式获得他的帮助。”
“所以希望各位能够与元素好好的相处。而在那之前，请各位依序来到讲台
前，我会针对各位的向性，让一个元素暂时地跟在各位周围一段时间。”
“希望在下一次上课之前，各位能将这个元素‘留在’各位身旁。”
““喔喔喔喔!!!””大家一瞬间就弄懂了这个意思，‘可以近距离跟海文交流’
。相对于与元素交流，这似乎才是大家兴奋的点。
“请各位以学号依序向前。”艾琳站了起来，开始指挥学生们。然后她抢先
第一个站到海文面前。
“艾琳小姐与水元素的向性感觉最佳，艾琳小姐是个很温柔的人。”
“诶嘿嘿。”艾琳笑得灿烂。
“““......”””学生们沉默不语。
海文一个接着一个的替学生咨商，接着来到眼前的是一个女同学。
黑色的及肩短发上，有着纯白的发饰，发饰下藏着的是短短的犄角。
海文忍不住问道：“你是从远东来的吧？”
“咦？是、是的。”少女忍不住摸了下发饰。
“鬼人我觉得不是很好听的称呼。以前人族的品味并不是很好。”
“是、是的。”
“吓到你了?很抱歉。我看看......”
仔细打量后，海文有些惊讶。眼前这个女孩几乎没有魔力，对魔力的感应
似乎也很迟钝。这种人其实并不少见，让人惊讶的是。她的身边跟着很特殊的
元素个体。
“有点像是风或是水元素的个体。性质上像是雷电吧？好有趣。”
海文笑了起来，这些微的差异大概只有自己看得出来。一般人来看，跟在她
身边的大概只像是普通的风或水元素。
那女孩，神明椿满脸雾水地楞在原地。
“这位同学，我没办法给你什么建议，但是就我所知，你已经获得某种元素
的喜爱了。我不想浪费你的时间，能麻烦给我你的校徽吗?”
椿急急忙忙地递出了校徽。
海文拿起校徽，将魔力刻了进去。
“同学，你已经获得我的认可了。”海文笑着将校徽还了回去。
“““什么!!!!!!”””所有学生都非常地震撼。
毕竟是学年吊车尾，还是被戏称为魔法绝缘体的神明椿。居然第一个获得
导师的认可，而且还是那个六色元素使的海文．湛蓝。
“诶？”接过了校徽，椿还没搞懂到底发生了什么事。
待续~
接连发生很多事情，希望一切顺利OTZ
希望自己更新的速度能再快一点XD
不要再拖更啦!!

期待后续！