原文网址：
https://www.animefeminist.com/feature-difference-not-indifference-violet-evergarden-autistic-representation-and-the-social-model-of-disability/
原文标题：Difference, Not Indifference: Violet Evergarden, autistic representation, and
the social model of disability
原作者推特：@rugoseappendage
本文大意：
这篇文章的作者是一名自闭症患者。观看本作时，他对薇尔莉特的行为有高度共鸣。
即使剧情没明讲薇尔莉特是自闭症患者，但他点出女主角的行为与自闭症患者高度符合。
除此之外，他进一步探讨了“残障（者）的社会模式”，在正文会解释之，请安心阅读。
以下正文：
　　在紫罗兰永恒花园中，最能生动反映出我的自闭症经验的一幕是位于第三话。本作的
主角，薇尔莉特，参加了自动手记人偶（简称人偶）的职业训练。该作的人民普遍教育程
度不高。一般人顶多识字，要写出一篇文章是几乎不可能的，只能找代笔业。因此自动手
记人偶的工作是接受委托，帮社会的任何人写信，且要精准地感受委托人的想法、情感，
并于书信中完美呈现。
　　参加职训时，薇尔莉特在既定的规则下都表现得很出色（如单字与文法），但在最后的
考试中必须找出书信的隐藏含意时，她失败了。这是一项其他学生都能以自然掌握的技能
，而薇尔莉特也知道这是她的弱项。在主考官逐一唸出合格者的姓名时，薇尔莉特才发现
她的名字始终没被喊出。
　　一般人能不自觉地应用自如的技巧，对薇尔莉特却难如登天。我也曾像她一样，听着
合格名单的名字一一叫出，自己的名字却始终未曾出现。薇尔莉特不合格那一幕让我忆起
类似的往事──那股“我永远不会进步、永远无法达成想做的任何一件事”的孤立与恐惧
。而薇尔莉特似乎也和当时的我有同感。当其他人在讨论她们接下来的职涯时，薇尔莉特
只静静地坐着。不久后，她喃喃自语：“我能成为一名合格的人偶吗？”
https://i.imgur.com/DQUuXPQ.png
　　最终，薇尔莉特确实成为了一名合格的人偶，而这也贯穿本作前五话的故事主轴。在这五
话中，主角正面地描绘出自闭症患者们的普遍行为和障碍，且她最后成为人偶的过程也反
映出残障行为的一项重要概念，名为“残障的社会模式（The Social Model of
Disability）。（注）”
（注：“残障的社会模式”要先从人们对身心障碍者的看法讲起。
人们对身心障碍者的看法分为“个人模式”和“社会模式”。
个人模式是指“身心障碍是个人问题，所以这些人应该要调适自己以符合社会期待”。
反之，社会模式则不把身心障碍当成疾病，认为身心障碍是社会压迫下的结果，所谓身心
障碍只是一种动态的生命体验，强调他们的权利与选择权，而社会应提供环境的支持与协
助。（例如无障碍坡道就是社会对视障者的协助））
　　自闭症是一种跟着患者终老一生的病症。患者在社交、使用语言、理解难度较高的语
汇上会有障碍，且通常会有不寻常或特殊的兴趣。会有这些原因出现是因为正常人能在不
自觉的状况下学会并灵活运用社交技巧，但自闭症患者却没有办法。
　　虽然自闭症患者有许多共通点（如以上叙述的特征），但依照个案不同，病征和严重
程度也不一。所以自闭症被视为一种广泛的、大范围的症候群。而在【紫罗兰永恒花园】
中，薇尔莉特展现出数项符合自闭症患者的行为。
https://i.imgur.com/GD1N2dz.png
（第二话中薇尔莉特攻击客户，这是绝对非大众能接受的行为）
　　首先，相比起常人，薇尔莉特的行为并不被社会大众所接受。自闭症患者与社会格格
不入便是因为他们无法学会社会上无形的规则。对正常人来说，这些无形的规定只要透过
生活、学习就能够轻易遵守；但对自闭症患者而言，他们不一定会学会，甚至发现这些无
形的规定。
　　学习无形的规则这方面，薇尔莉特似乎出现了困难，这在她和艾莉卡（另一位自动手
记人偶，主角的同事）一同帮一名客户写信时可以看出。信写到一半时，该委托人因为太
过悲伤而啜泣，而薇尔莉特却告诉她：“哭泣会影响我们的工作，请立刻停止哭泣。”艾
莉卡和那位客户当场愣住，而薇尔莉特则在不久的将来才知道客户们不停地抱怨她的行为
。
　　一般人看到他人哭泣时，通常会遵循着“展现同情，说一些安慰人的话。”这项规则
。薇尔莉特并没有遵循这条守则（也没有人教她这样做），但她当下对客户的直白回应却
给人一种“没有同情心”、“一般人不会接受她的行为”的印象。薇尔莉特这项行为反映
出自闭症患者的常见问题。这是一项长久以来困扰著自闭症患者的问题，严重者可以让患
者的职涯出现阻碍──而此时的女主角深受此苦。
　　薇尔莉特对言语的转译也反映出自闭症患者的一面。一般人使用语言时，除了使用字
面上的意义，通常会有一层隐藏含意。对自闭症患者而言，他们很难理解这些藏于文字底
下的深意，甚至可能把语言翻译成完全不同的意涵。虽然这种“搞不清楚状况”在一般人
也会发生，但自闭症患者会让这种事的严重度提升至另一个境界，远胜于常人能搞砸的范
围。
https://i.imgur.com/TqqwagJ.png
（第一话中，薇尔莉特当下并不懂“引火自焚”的譬喻）
　　薇尔莉特无法找出字面上的隐藏含意。在上述的考试中，薇尔莉特必须从她的同学露
希莉亚所叙述的内容中提取其中的情感，并且为她写一封信。露希莉亚叙述里隐隐透露出
她对双亲的思念，且她一生中尚未好好地感谢她的父母，以及她还想要跟父母一同去许多
地方旅行。（在片中，露希莉亚故意把所有句子换为过去式）
　　但薇尔莉特却没有察觉对方的心意。反之，她很直白的写了“除了惦记着那些我和您
们去过，以及想一起去的地方以外，我无可奉告。”薇尔莉特的同学们无一例外地被这封
信的内容吓著了。教官也评论道“这根本称不上是一封信”。我们可以由其他同学和教官
的反应中能看出，她们期待女主角能够理解露希莉亚的隐意，但薇尔莉特却失败了，也代
表她无法成为一名合格的人偶。
　　最后，薇尔莉特的非语言沟通行为（non-verbal communication）也非常的少。非语言沟
通行为包含表情、手势和肢体动作，正常人在表达情感时，会很自然的利用这三种方式呈
现。但其实自闭症患者们很少利用这些方法来表达自己。
　　同样，我们在薇尔莉特身上很少看到非语言沟通行为。我认为这是作者故意把这项属
性加诸于女主角身上的，因为其他角色都有很明显的表情和手势，甚至是夸张的肢体动作
。但女主角却极度缺乏这些东西，以至于在第五话中，夏洛特公主（该集主角的委托人）
甚至特别提及了“妳在说话时能不能生动一点啊？”
https://i.imgur.com/VkB7fb1.png
（给点鼓励吧，薇尔莉特已经尽她所能了）
　　薇尔莉特作为一名被描写为自闭症患者的人物，她不但精准地反映出患者会遭遇的状
况，并且对自闭症患者的形象有正面提升。她营造出的形象会如此准确是因为她拥有自闭
症特征的多样性和持续性，以及这些问题有持续的影响她的人生。
　　本作也避免观众加强对自闭症患者的错误观念，例如“不在乎他人”、“没有感情”
等错误想法。薇尔莉特并非只反映出自闭症病症的负面影响；反之，她拥有许多人格特质
、动力与目标。
　　当然，主角是自闭症患者只是其中一种解释方法──你也可以说她只是特别不擅长了
解他人内心。以本作设定而言，这两种说法都可被支持，因为在现实中这两种人所面临的
困境非常相似。正确地描绘这些人的困境，以及提升他们的正面形象，对上述两种族群都
有益无害。
　　但我还是会把她解释为自闭症患者。如果只单纯是一位内向的主角，也不用特别把她
的全部行为都演得跟自闭症患者一样。如果把主角的特质代换成自负、缺乏社交经验、缺
乏自信、焦虑甚至是忧郁，照着上述任一种人格特质来塑造角色，不但不会把主角塑造成
自闭症，且我在看动画时也不会那么有共鸣──因为我在主角的许多行为上看见过去的自
己。
https://i.imgur.com/8ZAC9Ur.png
（许多角色借由与薇尔莉特相处以反思自己）
　　虽然女主角的自闭症状替她的职涯添了不少麻烦，但在大多数集数中她仍成功地帮委
托人吐露他们想表达的心声。世界上有各种故事的桥段描述身心障碍者是如何克服困难的
。这些身心障碍者或可能被治愈，也可能借由庞大的努力来“克服”自身的难题。这些薇
尔莉特都没有做到，但她的成功，在于描写了“残障的社会模式”。
　　“残障的社会模式（The Social Model of Disability）”一概念强调著这个社会无
论是在经济、个人、或文化上都在排斥着身心障碍者，避免他们参与社会的一部分。借此
我们能分出两个名词，分别是“缺陷（impairment）”和“障碍（disability）”：缺陷
是指先天或后天所造成的限制（例如有些天生少了双腿，也有人长大后因车祸失去双足）
；而障碍是指社会创造出的无形阻力（例如无法步行的人遇到不存在无障碍坡道的地方时
，只得手脚并用的上下楼梯）。
　　虽然并不是大家都接受这两个名词的定义，但上述的“缺陷”和“障碍”二词确实挑
战着人们对身心障碍者的想法。人们认为有“缺陷”的人会无可避免地冲撞社会所设下的
“障碍”，且这些障碍就是他们的结局。人们认为一切都是身心障碍者的问题，却不试着
反向思考：是不是能稍微改变一下社会的运作模式？
薇尔莉特不擅长社交、言辞、以及展现表情、肢体动作，这是她的“缺陷”；在本作的前
五话，她试着融入社会、作为一名人偶，却常以失败收场，这是她的“障碍”。然而她的
“障碍”却从不被视为是她缺陷的终局。在不久的将来，薇尔莉特成为一名出色的人偶，
接二连三地完成委托。这是因为她身边的人共同接受了她的缺陷，以及整个社会的变化，
导致成功地移除了女主角的“障碍”。
https://i.imgur.com/FXaQMHB.png
（“我们不该让她走！”－－第二话，艾莉卡）
　　首先，女主角的同事和上司都知道她的缺陷，但他们大多替薇尔莉特伸张。例如第二
话中，爱莉丝请求社长开除薇尔莉特以保护公司声誉时，社长和艾莉卡都拒绝了这项请求
。他们描述了薇尔莉特的正面特质，并且说她只要学习并且不断进步，有朝一日终能成为
一名出色的人偶。
　　还有打字机──虽然跟自闭症没太大关联，但这也是一项替人们移除“障碍”的设定
。由于战争，薇尔莉特双臂遭截肢，只能用机械手臂维持基本生活。在第一话开头能发现
主角没有办法流畅地以笔书写，而她也在职业训练时表明了她的短处。不过这些都不太构
成女主角的阻碍，毕竟人偶工作时都是使用打字机，这是她所能适应，也是她擅长的。
　　该项设定不只影响着女主角，也帮助了其他角色的缺陷。在第二话艾莉卡的自述中提
及，打字机起源于一名著名的女性作家失明，她的丈夫希望她能持续创作因此打造了此项
发明。
　　薇尔莉特后来能通过人偶考试，是因为身边的人们接受了她的缺陷──意即只能理解
较直白的叙述，无法意会字里行间的隐晦含意。当露希莉亚二次见到薇尔莉特，她告诉女
主角关于她父母因战争去世，以及她哥哥斯宾瑟对双亲逝世感到非常自责。露希莉亚想要
告诉哥哥，感谢他从战争中幸存，并且很高兴这世界有你的陪伴，借此降低哥哥心中的罪
恶感，但她始终无法跨出这一步。
　　当露希莉亚更直接地吐露她的情感时，薇尔莉特的书信便写得更好了。此一事件也让
女主角成为一名合格的人偶。本作除了能见证薇尔莉特如何逐渐学会把情感放入书信以外
，也能发现她使人们正视自身情感，并且鼓励他们更直截了当地表达心中所想。
https://i.imgur.com/lp9R9vt.png
（如果不懂他人情绪怎么办？直接询问吧，这是薇尔莉特的作法）
　　即使通过了人偶考试，女主角随后面对的挑战仍无法单枪匹马解决。其他人仍需理解
薇尔莉特的处境并调整行为，方能成功化解一切。
　　例如第四话中，女主角在爱莉丝的生日派对中，做了一些爱莉丝不喜欢的事（但爱莉
丝并无明讲哪些事情是不该做的），因而搞砸了生日派对。这件事使薇尔莉特向爱莉丝坦
承，她并不擅于理解人的情感，以及正确提炼出言语背后的含意。爱莉丝知道对方并无恶
意，因此开始以更直接的方式向她解释前因后果。
　　无论是“能够流畅的用笔（译者注）”，或是“人偶必须完美地理解人们话语背后的
意有所指”，这些案例包含着“残障的社会模式”此一主题，也都替薇尔莉特的职涯上设
下阻碍。但本作不同的是，除了薇尔莉特自己做出改变以外，她身边环境的改变、旁人对
她的态度转变更是使她得以融入社会的主因。
（译者注：在剧中，所有人偶的书信工具都是打字机，没有人偶是用笔来工作的，因此译
者不太确定原作者想说的是什么。唯一确定的是，如果没有打字机的问世，薇尔莉特在成
为人偶的路上必会非常坎坷。）
https://i.imgur.com/Wvd2N74.png
（比起薇尔莉特，斯宾瑟的周遭人们对他的态度截然不同）
　　不过，本作对残障的社会模式也不尽然描绘得很一致。首先，当薇尔莉特考不及格时
，是她的朋友露希莉亚帮助了她，而非学校。女主角无法合格，却无人思考、质疑学校却
从未改变教学方式，导致部分人无法发挥长才。再者，露希莉亚的哥哥也有一些缺陷（瘸
了左腿且严重酗酒），但观众们却被剧情的节奏带动为“同情他的处境”而非“思考社会
的结构，为何会使斯宾瑟成为了这样（有缺陷）的人？”
　　另外值得一提的是。除了移除社会对缺陷者的阻碍以外，活跃的身心障碍者们呼吁人
们需正确对待缺陷者们，并表示“身心障碍并非人的限制器，它只是一种相对于正常人的
生命体验”。无论如何，“残障的社会模式”这一名词在社会议题上极具影响力，也能成
功吸引一般人民对身心障碍者的注意力，是一个富含力量的名词。
　　对自闭症患者们来说，描述“残障者的社会模式”一事极其重要。自闭症无法痊愈
──意即它将会伴随患者一生。但是，自闭症可以被好好对待的。虽然有些专业的医疗照
护正在尽他们所能，但如果想让这些人更完整地参与社会活动，无论是在学校、职场，或
是文化上对他们的阻碍都必须更完整的被抹除──就像剧中角色对待薇尔莉特一样。
　　薇尔莉特考不及格时使我忆起类似情形──一股孤立与恐惧，我无法凭一己之力完成
任何事的绝望感。虽然【紫罗兰永恒花园】是虚构作品，但看见薇尔莉特与我的相似之处
，以及看见她逐渐能够理解他人的想法时，这使我对自己的感觉好了点。这似乎让我感受
到，原来我也能凭借自己的力量完成一些事情。
https://i.imgur.com/irjQlVY.png
（愿薇尔莉特成为一名出色的人偶。）
（全文完）
－－
译者心得：
前几天才在板上看到原文网址，
点进来还以为有翻译，结果只是转贴网址而已。
既然没人来翻译，那就交给我吧，让我来试试看。
不过底下有条推文蛮中肯的──这篇文就算翻成中文，也大概没几个人会看完吧ＸＤ
看了这篇文章后我才对“残障的社会模式”有粗浅的了解。
我认为有观赏过京紫的人应该能更能理解这篇文章的的思想，不一定要全盘接受，但可以
反思一下。
全文唯一让我疑惑的是“拿笔”的段落。但我在注解中已经把自己想法写出来了，大概就
是这样吧。
有任何问题务必提出指教，
谢谢您们的阅读。

先前读过这篇，颇赞同，竟然有人翻译出来了！座垫一枚

推

violet可爱 <3

好长

推，紫罗兰永恒花园真的是难得一见不流于俗套的作品

推一个

很多细腻的地方没仔细看是看不出来的这部不卖百合、不卖肉、不说搞笑相声，可能让不少人失望但无损于其佳作地位

好作品，物萌也忍不住致敬了

ed不行 不过帮推

物理萌史，致敬那部分还没刊出来，也是点到而已

哲学普及者朱家安曾经用肥胖者搭捷运谈过类似的概念 不过这个概念本身超级左的 在台湾这个右派当道的环境大概很难引起共鸣

自闭版亚瑟王

推推！内容很丰富又精准！不过在翻译上我自己更喜欢使用“失功能”的说法，因为“残障”的描述在我们的语境中多少还是带有弱势的意含，但其实它应是个中性的陈述。

好文推，没想到还有从这视点解读这作品（不知是否为作者的原意

推一个，希望这种文章能多多被讨论，可以更深层解读原作者在作品里面对人物的描写

推！

看了这篇想回味紫罗兰了

优文推

翻译推推

这部剧情不是很重要 但是画面真的超美

优文推

配乐也很赞

应该没那么理解,就是把主角某项能力降到0然后慢慢找回来的剧情写法。还有另外二种写法就是 龙傲天 跟成长型。电影 会计师 也有描述到自闭症孩童在其他某项能力很威而他们只是丧失了社交、沟通能力。

蛮有趣的 感谢翻译

推啊

浅显易懂推

推

大推

推

好长的优文

越看越有深度的动画

感谢翻译

推

推

推 感谢翻译

推

好文推

感谢翻译

推

大推

推，感谢翻译

推用心翻译 也推原作者

感谢翻译 Violet我老婆

谢谢翻译，好文必须推！

谢谢翻译

好文推

翻译推 原来可以从自闭症角度来看这个故事 人性的光辉

推

谢谢你的翻译 我开始对这部作品感兴趣了

能得到观众不同的共鸣，我替薇尔莉特感到开心

好看 这部op太好听了

推，厉害！

看起来比较像亚斯伯格吧 虽然说类似的之症状

抱歉没推到，再来一次！

优质翻译 跪着看完

推

推难得一见的佳作

原来是高功能自闭症吗XD 一开始以为是亚斯伯格 因为自闭的社会性通常更差

推 感谢翻译

其实K-on的小唯也有不少类似亚斯的人格特质

厉害了我的紫罗兰 喜欢这种作品 真的很棒

看了这篇 马上补完这部

感谢翻译

推个