这篇让我想到最近看在讨论拖延心理学的书中提到的玩乐和工作的关系。
作者提到一开始是在辅助那些毕业论文拖了好几年都生不出来的学生时注意到的情况,他
好奇那些可能不用二年就能搞定毕业论文的人和这些拖到死的人有什么差别。
那些拖上几年的不少都是天天赶论文,放弃休闲和其它事务,苦仇大恨地写论文。
相对的,动作快的常都是该玩就玩,日常行程中都会固定有玩乐时间。
结论其实就是老梗的尽情玩乐才能认真工作。
在这之中有几个概念很有趣。
一、懒和拖延是一种心理防卫,只要是人都会有动力去做事。
观察才几岁的小孩能注意到他们总是有动力做任何事,就算是帮大人工作也一样。因为对
他们来说那是玩乐的一部份。
但当小孩开始长大,大人开始教导他们社会化时,常都会有“人性本懒所以要努力”,或
是各种惩罚来指导他们。所以原本的动力和学习的兴奋感消失了,开始和各种不良情感连
接,变成了一种恐惧和负面的记忆。
而该篇作者提到的不夺取,而是一阶一阶地以合理的小奖励引导小孩的做法就很符合这概
念。
二、大人总是不自觉地教小孩工作是辛苦是和玩乐无关的。
就像上面提到的,这会造成负面的作用。但的确不是每个工作都是能和兴趣结合的。所以
穿插在工作中的玩乐就很重要了。
认真的工作后就能放心的玩乐,放心的玩乐又能提高工作的效率,这才是正确的循环。这
其实是一体的。
所以看到该篇作者提到他让小孩在完成每日的功课后就让他玩游戏,这就达到了良性循环
的作用。
实在很有趣呀!