以下有雷，防雷图在此
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[观后想法]
没看过原作，只因京都动画的关系，让我从去年日本上映后就持续关注台湾何时上映
而从预告片的介绍，大概也知道这部是个虐心作品，基本上不会有太多欢乐场面
不过，出乎意料的，就是笑点基本上还蛮多的，适时地穿插效果很棒
然后各角色的内心戏都有描绘到，只有两三位描绘较少，有点可惜
不过整体的节奏和音乐都非常的棒，看完决定要再刷一次
然后来讲一些小细节的心得吧
1. 奶奶突然过世那段，直到看到了告别式的牌子才意识到，不会吧...
然后身旁的朋友告诉我，那个蝴蝶在硝子和结絃身边徘徊，想必就是奶奶吧
差点就被他的话给逼出眼泪QQ
2. 将也在川井大爆料之后，于桥上直白点出大家的缺陷之后
这让我忆起果青的大老师，还有隼人在顶楼对大老师说的话
3. 硝子在将也昏迷的期间，积极的改变自我并去把破碎的友谊再找回来
而且更重要的，便是她夜晚跑去桥上并与将也相会时
对将也说的话竟然没有断句，这到底要做多少努力才能够说话不间断
这一幕我看了非常吃惊与感动阿QQ
[个人经验]
1.小学五、六年级
基本上在小圈圈还没诞生前，我与班上的同学都处的不错
直到小六的霸凌圈和被霸凌圈出现，让我从中立的立场转变为支援被霸凌圈
于是就形成10多人集体霸凌3人的模式
不过当时我非常强势，所以基本上跟霸凌圈是可以互相抗衡的
也因此我们被霸凌圈的感情非常好，时常一起行动
不过随着毕业前夕大家化解嫌隙，小圈圈也就消失不见了
2. 国中
国中基本上小圈圈形成非常快，而且霸凌圈和被霸凌圈也很快就显现出来
当时我的角色也是跟大家非常友好，然后属于中立协调者
一方面要听霸凌者的闲言闲语或挑衅等等，然后不能告诉被霸凌者
(告诉的话，我相信我就会变成被霸凌者)
一方面又要协助被霸凌者反霸凌，各种明示暗示来避免他们被欺负
所以在中立派的族群当中，我就必须仔细思考如何斡旋在两圈之间而又不被两圈所排挤
所以最严重的便是劝架拉，挡在两圈之间做协调，有够麻烦
所以即便痛恨霸凌者，让整个班级的气氛被破坏掉
也不敢跟老师告状或是正面点醒他们，只能用消极的手段来应付他们
想起小学的强势，国中就变弱许多QQ
所以透过这部声之形，让我重新思考霸凌者和被霸凌者的思考角度
以及老师在照顾班级上，是否能公正的对待每一个学生

推心得我自己是国小国中过的顺遂，高中就苦了

推 刚看完回来

推 真的好好看QQ 电影节奏非常棒

国小国中的经验...老师素质大多很差 很多打混等退休

有被霸凌过的人特别有感 有些桥段没感触的人可能觉得好笑 但有被伤害过的人真的能够体会那种感觉

一定要去补原作喔！

会喔!!原作有更多描述会再细看的~

漫画可以补齐细节 跟剧场版做比对有些地方改得很好 像互打那边