※ 引述《yyes5210 (格式化D曹)》之铭言:
: 比如乌龙派出所,佩服连载这么久的秋本老师的毅力之外
: 也可从漫画里获得一些日本相关的乡土人情、相关知识、产业科技还有一些冷知识
: 比如银之匙,看着八轩勇吾逃避升学压力到努力朝着人生梦想迈进
: 仿佛能看到自身过去的缩影,并重新燃起过去忘却的热情
: 比如一拳超人,看着老师俐落的打击罪恶
: 纯粹是为了兴趣而做却不随波逐流,活出自己的价值生活
: 比如赌博默示录,开司这个滥好人一次次被背叛、设计
: 在逆境中仍不放弃,坚持到底而逆转,却又太相信自己赌运而悽惨落魄,令人反省
: 其实有些漫画重复阅读几次后,也可从中得出不少能让人反思的议题
: 让阅览漫画不仅仅只是趣味而已
: (至少我看银之匙比背诵五柳先生传来的有感触就是了...)
: 各位的看法咧?
漫画代表着以"简化的线条构成的图像"来传达知识或故事。
(虽然目前以休闲娱乐为目的之漫画,都是以说故事为主,而非传达知识)
重点应该在"简化的线条为构图"究竟有何做为教科书的优势之处?
我个人较熟悉的例子,就是医学系的解剖教科书及手术教科书,
像这类需要大量图像记忆及连想的学门,千言万语确实不如一张简单的漫画式示意图,
因为直接拍照片太过复杂,漫画手法反而能描绘出重点。
比如,漫画描绘出手术缝线的打法、漫画描绘出心脏的动态结构.....
而反过来说,如果要用"漫画说的故事"来做为教材,
那通常内容及广度大概都会输小说吧。
没办法,文字的复杂度很难是漫画的线条可以比的。