【谢东霖说画】哆啦a梦明明就是最好的教材
有家长与教师团体认为《哆啦a梦》里,胖虎会霸凌,小夫会炫富,不是小朋友的好榜样
,因此投诉要求华视自律下架。
先撇开这种北韩式的样板和谐思想不说(啊,已经说了),退一万步从道德层面来看,《
哆啦a梦》真的会教坏小孩吗?
身为看着“小叮当”变成“哆啦a梦”的资深读者我,大抵可以归纳出《哆啦a梦》的故事
架构,不外乎就是“胖虎小夫欺负大雄→大雄用道具反击→大雄得意忘形自食恶果。”
这样的故事安排,先是点出欺人者必有报应,再传达不靠自身力量终会一场空,完全是超
级道德正确的最佳典范啊!
在观看作品时,无关年纪,一般人都会习惯将自己代入主角的立场,因此胖虎霸凌与小夫
炫富,就是很好的反面教材,让孩子们去辨别喜好与是非。
而大雄的懦弱与白目,乃至于最后自打嘴巴的结局,则是给孩子一个反省的机会,思考这
样的行为是否合乎正轨。
就算排除掉上面这些不说,《哆啦a梦》里各种充满创意的道具,在在激荡了孩子的各式
突发奇想,而大雄功课不好的设定,更是突显了他在翻花绳这个兴趣上的表现。
虽然他的功课不好,但他有兴趣、有天赋的地方,却能很好的展现出来,这不正是符合多
元适才教育的趋势吗?
如果这些家长有空在网络上读文章、去函投诉,不如将这些时间拿来深入了解孩子们关注
的事物,并且想想自己可以如何从旁启发孩子们美好的认知,而非一味的拒绝。
正如前述种种,无论是从道德、价值观或是从创意面切入,《哆啦a梦》都是很好的教材
,希望台湾家长不要因为自己不会用,而害得大家都没机会学了。
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说的好