我觉得标题下的糟透了，大家看到标题，开始往这个方
向表达动漫轻小到底会不会让高中生作文变差讨论。
　　但是事实上原本这个作者想表达的却是文章最后的短短
几个字，也就是不希望动漫被贴标签。也就是说他为了证明
喜爱动漫不应该被贴上标签这件事，在文章中间强调可以藉
由动漫培养阅读兴趣，而书写的基础来自于阅读，然后一步
步反证回去阅读动漫这件事反而有助于书写，因此才用他论
点的反话下了这一个标题，为的是他早已下好了自己动漫迷
不该被贴上标签的结论。因此他事先有结论才下了这个标题
，结果又扯上现在最夯的高中生作文，才导致容易造成误会
，也让讨论的方向跟他原先下好的定论反而偏离了，因此我
才认为这是一个标题下差了造成的错误。
　　更何况，他文章讨论的书写能力，的确会对高中生作文
造成影响。但高中生作文好并不代表书写能力强，这两个可
以是完全不同的议题，因此我才一再强调他用高中生作文几
个字就是下错题目了。
　　高中生作文到底好不好，要看是用什么观点判断。今天
如果是一篇满分作文，头尾俱佳，中间论述也够，还不断引
经据典，毫无疑问会被评为满分的作文。要知道，评委们都
要在一定的时间内，看完极大量的试卷，所以他哪有那个美
国时间去细细体会每篇文章的内涵呢？所以他注意关键用词
，乍看之下你似乎知道自己在讲什么，还能引经据典，明显
突出于其他普通的作文，那么分数就高了，以分数来看就是
一篇好高中生作文。
　　问题是这样分数高的作文，写出来的高中生本身书写能
力却不一定要好。因为现在连作文也能补习了，他们会教导
你如何写出一篇能高分的文章的公式。例如论述类型的文章
的写法，抒情类型文章的写法，在开头分别有哪些句子可以
当成公式套用，然后一个一个记起来，在什么样的题目下，
用什么样的写法去写能得到最高分。因此在这样公式化的指
导下，如果是一篇满分的高中生作文，他的书写能力可以不
用好，只要熟知这些公式，熟记大量可以套用文章的优美词
句，知道哪个地方怎么写会得到高分就够了，于是举的例子
都大同小异，引出来的句子也都总是那几句，就算你知道这
是一篇八股文，是一篇人为训练后的制式文章，你还是要给
他高分，他就是一篇好的高中生作文。
　　但是无法接受这点，认为真正的好文章是要有自己体悟
，要有真正书写能力的，就会认为这些高中生作文都很差，
也就是张大春说当成范例的国考范文是陈腔滥调的原因。
　　所以就像前面说的，能高分的作文到底能不能代表高中
生的书写能力好，又可以再开一个议题，这涉及到背后的观
点不同会引起不同的争议。
　　然而原始这篇文章最初的本意却是动漫不该被标签，因
为能引发读者的阅读兴趣，能对书写能力有帮助，最后得到
的结论却扯上了高中生作文不一定会受到影响。但事实上是
书写能力到底跟高中生作文之间的连系都还很值得讨论一番
，他却直接跳过这个议题将动漫跟高中生作文产生连系，因
此我才在一开始说，我认为这题目下的糟透了。

那篇文就创造了一个假想敌来表达不要被贴上标签的事虽然本意应该是好的但大家对他创出的假想敌比较有兴趣