本人在安亲班工作
大概有7年的安亲经验
一～六年级都有带过
碰过很多有问题的小孩
不管是过动，情绪障碍，亚斯伯格
或是智能不足
但总是有方法可以让他们听着我的话
完成该做的事
即便可能没有办法跟一般正常小孩一样
做完所有回家功课外的评量考卷。
而这些孩子的家长总能跟我互相配合
让孩子能有显著的改善与进步
但是！！！！！！！
今年我带了一个五年级的男生
不得不说
我真的觉得他很怪
有点像亚斯伯格
他不想做的事
真的就拗在那边 死不做
练习卷评量什么的
只要他不想 他就是真的认真的跟你耗时间
我问过家长
家长也只淡淡的说一句
他不想就不要勉强他
回家再处理
可是我不想要有任何人来破坏一个班的规矩
虽然写完功课就回家
我可以不用花时间批改
可以乐得轻松
可是我真的不觉得小孩想干嘛就干嘛这件事是对的
若是各位前辈们
会怎么做...

家长都这么说了，放过他也放过自己。你们都是彼此人生的过客~

听家长的

听家长+1，然后不要让他影响到其他学生作息进度就好，要小心其他学生的模仿效应:"为什么XXX可以不用写作业!那我也不要写..."，把重心放在其他学生

考虑看看Trauma-informed的角度如何？

您可以找个理由让他离开教室,然后跟其他人晓以大义,请大家体谅他也体谅老师,这也是一个孩子们学习理解别人的好机会

听家长+1 放过彼此真的很重要

听家长的+1

还是要强调兼提醒家长后续考试分数的问题，或如果可以，影印好让家长带孩子写。

建议你还是让他写，至于有没有写完就另当别论，不然别的小朋友在写，他在那边无所事事也不是办法