本身国立大学外文系毕业 目前做国营半日约聘
大学的时候有忧郁症现象 没处理好 越发严重
毕业回家后时好坏 工作一年后休息了九年
医师当时说我是思觉失调症
四年前(没服药)去做了安亲 儿美半年(后来做现在的国营约聘)
做约聘时开始服药
前阵子医师说我思觉失调已经没有
有开忧郁症给我吃
我自行停药(今年一月一日起)两个多月
今天跟医师咨商 跟他讲我已经停药
他说那就先不用吃了(黑人问号)
请问以我的状况可以在去教安亲或美语?(要告知吗 像这样有吃药后停药补习班会收吗)
但是因为我国营是用身心障碍进去的 所以我身心障碍卡还是有保留(医师说我可停卡
但是我工作需要他会维持着)
所以我的状况是?(之前去一间外派家教我坦承有身心障碍卡他就不录用了)
再者 如果现年已经四十 因为自身有工作 只想兼职的话 还会录用吗(会不会太老)
这样的工作型态能做到几岁 能到退休 有钱退休吗
p.s:我的英文一直很烂 没有国立的水准 测过坊间模拟多益(没念书)780分而已

我个人是不建议身心做儿美 因为小屁孩会不断挑战你底线国立外文的能力绝对不差 另外补习班很多都是兼职劳健保要自己另外保喔 如果是单人家教的话不建议主动说自己有身心症 你现在只是因为患病所以比较没有自信 这会过去的儿美要学过教育心理学 不然班级经营会很辛苦 都在管秩序小孩子会哭叫和动来动去 分身乏术建议可以做家教 家教有很多情绪内向 学习较慢的孩子反而会很稳定地跟着老师学习 老师也不用折磨自己硬扛整个班仔细看一下 发现你一个月前才来本板问过喔

接家教，若有情绪问题学生就别接。只接认真上课学生就好

有大人的美语班可以教阿，地球村那种职达外语 tutorABC 这是举例而已

我比较好奇的是，为什么一定要教补习班？这是一个高压的工作环境，尤其是孩子本身很可能会有冒犯老师的行为，这样的状况，您是否能应付的来呢？外文系毕业有很多工作机会，只要需要用到英文的工作都可以去试试看，补习班这样与人大量相处又紧密互动的工作可能比较不适合您

我上面提到的单位有提供线上教学，不用出门认识的老师车祸后，行动不便，改上线上课程一个月也有3万（线上的部分） 再加上家教一个月也是6万多，你要多方面尝试，的确不适合教儿美或是再往下教，幼稚园的小孩也可以

既然英文没有很好，那就别教英文了啊！！！

不要看别人怎样就觉得自己能怎样，也要好好审视自己的状况，不过其实我觉得po主问这些都是多余的，感觉上你就是想做，那就去做啊

学生年纪越小，老师的教学能力要越好，学历只是门槛而已

有大人的美语班可以接大人家教 一对一有小教室^ ^国立外文真的英文不会差到哪 大人学abc或者国中文法的很多喔 我就教过团班 老师的气势不用强他们反而会更有自信学习 因为大人都是认知到自己想学才会主动进教室跟小孩子要管秩序要老师压制的状况不同 :) 若感到不安就把不安的时间拿来备课 多走出去接触人反而病会好家教的话可以跟补习班的主任或课程顾问谈谈 他们都知道学生要什么 很多真的只是在学how are you i'm fine时薪不一定很高 但对荷包不无小补 建立自信心是无价的以我的经验来说 成人美语比较需要亲切和引导 儿美很重视班控 节奏 教具和EQ 所以身心症千万别去教儿美

推pete大的建议，很细心的囊括了儿美的挑战，希望原Po能找到方向！

英文没有很好为何要出来误人子弟？

儿美六、七万，我觉得你想得太简单了~你只看到金额，没有想过背后的高压~你还是再想想吧~

儿美的话比起英文能力 我觉得更重要的是控班能力

谢谢h大> < 希望原po不要被病魔控制 做自己可以做到的事情 其实补教很需要35之后的老师 有历练了学生比较会读书 跟他们也可以用英文谈人生谈职场 青壮年教书有优势前提是原PO生病才会一直认为自己英文不好 国立外文学历不会差 多出来跟家教社走走聊聊 相信很多机会喔我认识有许多老师是私校甚至是专科毕业但还是教得很赞

780教儿美绰绰有余

原PO已经在很多版出现 一直发类似的文这些年来你都没找到方法生活或工作吗?