各位前辈好，我目前19岁，踏入补教业上台教书已经满2个月了，感到了许多挫折与自己
的不足，虽然我不会就此放弃但还是想来这里抒发我的心情
7月初时接下了A补习班的升国一的国文与社会老师，以及B补习班的国三社会老师
一开始我充满干劲，花了很多时间备课，在A补习班面对一群升国中的小屁孩从第二堂开
始他们已经就不在听我上课开始聊天吵闹，我想了不少梗但还是没效果，就在上礼拜，我
觉得教得太痛苦就辞掉了
B补习班的国三生就真的比较好，会愿意听我上课、分享故事，也不会吵闹，但他们有时
候会不小心聊起天来
这些日子深刻的反省，很清楚是因为我的台风不佳、上课不有趣，虽然我知道要花很多时
间磨，但总没有个方向，觉得很徬徨，希望前辈们能给我些建议，很想早日能脱离苦海，
感谢

一开始先从国一二把内容滚熟，熟悉每个单元的节奏跟内容深浅，这样再带国三班比较适合，因为不同年级的学生会需要不同的方式台风可以练，如果无法控班看看导师是否能提供协助，场子稳了你才能专心发挥如果你这么快就形容是苦海，那可能要好好思考，很会读书或备很多课，未必等于你适合成为一个老师，你享受舞台才会开心ps我也是19岁开始教社会的跑课，后来半路出家也带国文，希望能鼓励你

看整班学生水准来决定教法，安亲班与资优班教法不同。看你的班级叙述国一屁孩没压力还想玩，国三的要会考了心静的下来 比较好带 。个人看法 不建议带安亲班 会被学生气死。

国一还小 ，拉勒分享生活再引导入课程

国一生 = 小学毕业生

磁场问题XD

请提供影片 才可给意见

国一二的社会科常态进度班通常比较像安亲性质(就是把学生给绑在补习班) 学生上课吵闹不管你，可能牵扯到你的教学内容(太照本宣科?或补充很多课外但不引人兴趣的事物)或风格(太过严肃沉闷无法开玩笑)，也可能是班内固有的风气(看其他科是不是有同样情形)，有时候是主任班导平常没在控班或也不重视这科目，可以多观察思考，社会科内容其实不多不难，想办法引起学生兴趣掌握全场后，剩下会好办些

面对控制不住的班级真的让人感到很痛苦，帮你拍拍。但因为这样就辞职我觉得好可惜喔，这是磨练控班的大好机会呀！我以前也常遇到痛苦的撞墙期，但撞破墙后会发现自己成长许多XD ，特别能享受站在台上的感觉。你才出道两个月，未来的路还很长，祝你接下来的机会都能好好把握，加油加油：）

跟我的情况也太像 你的补习班在安平吗？

我也是近期才刚踏上补教业，也是带国中生，虽然之前有类似经验但没这次正式，前几天第一次上台教课，虽然学生们很认真听我上课，问问题也会有回应，但上完课深深觉得自己很不有趣...

19岁补习班就让你上台 还是新北市 你教学一定有过人之处

或者该说补习班有过人之处？！