大家好，我是带小一的安亲老师。
今天有一位学生不读了让我的心情相当沮丧。
我知道这在补教业里是常有的事，
只是我现在很需要对同业述说自己的心情，
因为这会让我感到有同伴听我说话。
下面文章很长，如果你不想心情受到影响请左转离开。
如果你愿意阅读，先在此谢谢你的体贴。
之所以会感到异常的沮丧，是因为我花了很多的心力在她身上。
这个孩子当初读公托，37个注音符号都不太会，
从今年暑假七月一日她来读正音班开始到现在，
我都很有耐心的尽力帮她复习和练习，
我也知道现在的孩子很累，放学后还要到安亲班写功课和练习卷，
所以我也会关心我们班(还有这孩子)累了该休息就可以先休息一下，
主任也说不要给孩子写太多东西，免得让孩子反感离开了
因此该写的写完后除了帮这孩子复习一下隔天要考的学校小考以外，
我就让她休息看书画画直到家长来接了。
有时候其他同学去上才艺班剩下我跟她的时候，也会跟她聊一下天，轻松一下。
她后来也慢慢的进步，学校平时小考慢慢可以考到90以上，有时甚至100，
放学回来她会跟我分享她考了几分，考好我会称赞她鼓励她，考不好也没责骂就是请她再
加油就好，
后来一上期中考考了国语数学都90以上的成绩回来。
这对本来连37个注音符号都不太会、一开始安亲小考只能考60和70的小孩来说，
我觉得她真的很努力，也很认真，我也很开心她能有这么大的进步，以及自己的努力能慢
慢看出成果。
接着今天家长跟我说，学生觉得读安亲要写考卷让她很累，她不想读了。
姐姐以前也是我带的，所以和这位家长也蛮熟了。
家长说和姐姐不一样，这位孩子个性比较不想写字，回到家都会跟妈妈一直吵不想读安亲
了，
因此妈妈决定让孩子先休息一下，下学期若真的不行就回来读。
以我的经验，下学期要再回来是很难了，
我觉得这些都只是场面话。
心里这么想，但当下的我也不知该说什么，只能说
“没关系，让她先休息一下好了。”
今年招到的新生本来就不多了，现在又走了一个，
主任也没有责怪我的意思，什么也没有多问多说。
但其实我心里感到相当沮丧。
努力了这么久，我也没有逼她(虽然当事人的感受不一定相同就是了)，
但她就这么走了。
做安亲这一行好像就是这样，
虽然你付出很多努力，该做的也做了，该为孩子想的也想了
但学生说走就走，这让我不知我努力了这么多到底是为了什么。
我们好不容易让孩子进步到可以跟上其他的孩子，甚至超越，
但很容易突然有一天就这么没了。
我知道教育这一行无法立即看到自己努力的成果，
也知道如果有帮助到学生，家长也肯定自己那就够了，
只是现在的心情还是无法理性的思考…….。
文章很长，谢谢一路读到这里的你。