因为是第一次碰到这种类型的学生，想请教一下各位老师的看法。
学生是男生，状况如下：
“国中时期”
读公立国中，数学不错，都八~九十以上这区间。
据妈妈说法，数学考难的他反而考比较好，考简单就容易考差，粗心之类的。
之后基测因为国文是弱点，没上一中 (他基测数学好像也考不好，但还算高分)
二中报名时因为看到来的都是之前在学校 LEVEL 不在同一等级的学生，
故不想读二中，跑去读港明......
“高中时期”
一开始在港明好班，班上自然强者如云，然后成绩如下:
高一上一段: 7x
高一上二段: 6x 或 5x 我忘了
高一上三段: 4x
期末时妈妈有打来问状况，说考回来脸很臭，而学生补习时的状况是这样，
我确定他大都听的懂，愿意想问题，题目也大都可以作的动，
不过计算方面他有两种状况：好的时后计算就没问题，坏的时后就会算错很多。
我有约他来加强，但来几次就说想自己在家唸，因为读港明很累，学生也很早睡，
而妈妈说他在家也算很多数学，但就是成绩忽高忽低 (平时考或周考)。
后来下学期被踢出好班到普通班
高一下一段: 5x (班平均3x，班上三个及格，好班平均6x)
这次周考: 42 (3-1~3-2)
考回来和妈妈说他不想补了，妈妈今天又打电话给我，
因为期末时妈妈有叫他换补习班看看但学生坚持上我的课所以没换，
可能觉得自己数学不该是这种分数，这次考完很灰心，
今天妈妈鼓励他继续上也来找我协助。
我的看法是这样，他的数学分数我觉得应该要落在 60~80 分之间才正常，
考难的话偶尔不及格 ok。
但他的计算我是觉得太随性及懒惰，就两三行，纸算+心算出答案，
而他的说法是他会，不需要写那么多，以前国中也都这样算。
想请教板上有经验的老师，这种学生应该如何帮助他呢？
我觉得很棘手不容易，一直想不太出好方法，QQ

港明周段考考古题不知是否有老师可以分享，@@?

既然觉得太随性及懒惰 应该就可能是那边出了问题

想留住学生就要让他明白他不是自己以为的优秀如果总是让家长或学生觉得他不错，那么，他们就会觉得是你的错

楼上发人深省

如果学生跟我说他国中也这样算，我通常是回他“那你当高中生做啥？”学生把国中的习惯沿用到高中，几乎是沈沦的第一步。我的建议是，或许可以让他和另一位优秀的同学同时写一份只有计算题的试卷，接着让他观察自己和别人的不同。

这种不愿意写算式的学生超多 也通常数学成绩是不好的

高中数学跟国中数学是两个世界~~~国中数学可以靠练题型得到好成蹟~高中数学要有扎实的思考跟运算能力~这都是国中要训练的~很多家长学生都不懂这个内涵~在国中时期只追求成绩~

我都会要求学生读书态度就是如此

目前作法 将他调到我空堂时段 我亲自教他对这种学生不知大家有否建议的训练方式呢？

还沉浸在以前国中"自以为"数学不错的幻想中 该醒了从他写算式的习惯 想必他一定不会认真作笔记 不懂得思考我本身国中时期数学段考只有一次没有100 那次考96全校最高进了第一志愿后数学还不是一开始常考不及格 后来才醒了我们这边也有基测考满分的学生 上高中一开始也是跌跤学生心态不改永远都不会进步 这种学习方式会考差是理所当然我想第一步 就是让他认清自己原来不如想像中的那么好

高中，学习态度&一些重要特质缺乏的孩子，一下子就倒了。我真的觉得国小~国中培养良好求学态度好重要虽非教数学，但是在别科这种情况的孩子也有，每次看到这种学习态度不扎实的孩子我都很容易动气=_=这种孩子还会把别人的优秀归因于聪明,一点都不看看两边面对挫折&不会的东西 态度差了多少=_=不动笔写的通常都是高估了自己又低估了学科 又活在国中的幻想里 不扎实的人在高中一下子就被戳破光环

我的学生在国中接的话，我都会要求要扎扎实实学习不然高一英文一定会吓到。以我国三就可以阅读原文小说7成的程度，在高一也是有点障碍（比一般人轻微但是没有办法书都不用看就95分以上了）后来当然是克服了XD 我都拿高中课本给他们看我念武陵前两年觉得自己好笨好笨国高中有差距，但是我相信老师若是提前替他们预做准备可以将伤害降到最低我现在的国二生都被我要求要以“准高中生”来自我要求了二下就要以考生自居了，不需要紧绷压力大，但是要开始备战我算是可以自己安排时间进度、自我要求又高的人只是我没有补习，加上我适应需要时间，所以我会跟学生分享以前的经验，也希望他们有自学能力不要都靠老师幸好我现在都教家教，家长可以认同我看长远的眼光

通常对于国三升高一的学生，第一件事不是上衔接，而是改变他们的想法跟心理，先惨电他们然后否定掉他们以前念国中的方法与态度。开始要求计算跟思考…逼他们写作业…这几乎都是标准的程序，心理建设是最重要的…通常第一次段考后，学生就会完全相信我说的一切。尤其针对一些习惯心算的学生，都要特别的注意，如果心算的稳定度跟正确率都很高，那就没关系。但是其余的一律要求详细的写过程…这样比较不容易有自以为程度好的问题。可以参考一下。