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说明：
若人们开始有交往的对象，形成一对，但受到外力的阻挠（比如师长父母的反对），反而会激起及强化两人之间的情感，此时他们更感到能在一起是多么的珍贵，外界的反对，“加值”他们情感的质量，不仅如此，还造成两人共同“抵御外侮”的姿态。
这种姿态并不会真正认识对方而学习相处。因为在共同抵御外侮的姿态中，他们的眼睛从来不是看着对方，了解对方的，而是共同讨论那个“外侮”。
这个动力非常类似心理学所说的“罗密欧与茱丽叶效应”。