(google哥来说话~)
※ 引述《kevingee21 (kevingee21)》之铭言：
: 请问各位大大
: 最近跟女朋友关系有一点生变
: 女朋友说想要休息
: 说‘跟我交往这两年她觉得她都没有成长’
: 请问这样说是什么意思？
: 我尽力挽回她，她也说要再给我机会，也很肯定地向我发誓绝对没有第三者
: 但我不解，女生说没有成长，有什么具体一点的意思吗？
: 还是只是不爱了的一个分手理由？
你的提问让我想起我爸爸~
爸爸曾经在新北市(当时还叫台北县)的某大学任教。
当年开过一门计算机概论，开学第一天，按照惯例，
老师介绍课程，包含上课用书~
师：关于我们的上课内容，大家还有什么问题要提问的吗？
(一个高大的男生举起了手)
师：请说。
生：老师，这门课是计算机概论，但是我们用的课本是叫做~管理资讯系统，
那么会不会因此有一些传统上在计算机概论课程会有的内容，
在这里就没有办法介绍到了呢？
师：(慈祥的微笑)嗯，这是个蛮有深度的问题唷。你高中是读二类组吗？
生：老师，其实我读的不是高中，我是内湖高工资讯科的。
师：喔喔，那我好像对你有点印象。高一就通过电脑软件装修丙级，对吧？
(这时候有几个同学已经一脸惊讶了)
生：呃，是的~
师：好的。所以说，在电脑相关的背景知识这方面，
你的基础可能会比班上大多数的同学好一些。如果要按照资工系的课程标准的话，
那么计算机概论的课程，可能会包含这些内容~
(然后老师转身面对黑板，开始写automata theory，然而班上大部分同学是
没有学过离散数学的XDDDD)
(一众同学傻眼)
不过呢，这些东西对于管理学院的各位来说，难度确实是高了一些，
所以老师我呢，选了一本比较平易近人的入门款教科书，
希望可以帮助大家顺利学习~
(同学们终于松了一口气，那意思好像是“还好不是真的要学这些”~)
过了若干年，这位同学考上某国立大学资工所，
不容易呀，一个国贸系毕业的。
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(小声问)这个班上的学生真的可以怪老师教太浅，让他们学不到够深的东西吗？
好像不太能，因为他们自己也觉得教太深了他们会吃不下。
男女朋友交往虽然不是像教学那样，但是不是同时也表示
“你其实没有那么有义务去教她什么”呢？
说白了，她觉得她都没有成长~
那咋的，你对她还得承担抚养义务了呗？
就连老师对学生的教学成果都是老师和学生的共同责任了，
凭什么她的成长是你要负完全责任呢？
她还好意思说她要再给你机会？
意思是说她没成长是你对不起她？
那这一只你还是好好养著吧，别放出来祸害社会。
就这样。